3.2.2 季风与季风气候-【帮课堂】2021-2022学年高二地理同步精品讲义（鲁教版2019选择性必修1）

【帮课堂】2021-2022学年高二地理同步精品讲义（鲁教版2019选择性必修1） 3.2.2 季风与季风气候 目标导航 课程标准 素养目标 任务设定 运用示意图，分析气压带、风带对气候形成的作用，以及气候对自然地理景观形成的影响 1.运用海陆热力性质差异的原理，解释北半球冬、夏季气压中心的形成、分布，掌握季风环流的形成及分布。 2.运用示意图，理解海陆分布对气压带、风带的影响。 3.结合资料，说明季风的形成、分布及对气候的影响。 1.不同季节陆地气压有何差异？ 2.北半球海陆分布对气压带有何影响？ 3.南半球的气压带分布有何特点？为什么？ 4.东亚季风是如何形成的？ 5.什么是季风？季风形成的原因有哪些？ 6.季风气候主要有哪些类型？分别分布在哪些地区？ 知识精讲 知识点01 季风的形成 1．海陆分布对气压带的影响 (1)不同季节陆地气压差异 季节 原因 气压 夏季 陆地 快于海洋 气压 冬季 陆地 快于海洋 气压 (2)北半球海陆分布对气压带影响 季节 切断气压带 亚欧大陆上的气压 冬季 带 (又称蒙古高压) 夏季 带 (又称印度低压) (3)南半球 ①海陆分布： 占绝对优势。 ②影响：气压带基本保持着 分布的特征。 2．季风的形成 (1)概念：大范围地区风向随 作有规律变化的盛行风，叫作季风。 (2)亚洲东部季风 ①冬季：强大的 高压与阿留申低压、 低压之间，形成干燥寒冷的偏北风。 ②夏季：太平洋湿润气流沿着高压的西部边缘吹向陆地，形成暖湿的 。 (3)季风的成因 ①主要原因： 。 ② 和风带的季节移动。 [名师点拨]　季风的三大特征 (1)季风是大范围地区的盛行风向随季节的更替而改变的现象，这里强调“大范围”是因为小范围风向受地形影响很大。 (2)随着风向的转变，控制气团的性质也会改变，例如冬季风寒冷干燥，夏季风温暖潮湿。 (3)盛行风向的转变会带来明显的天气变化。 知识点02 季风气候 1．亚洲季风 (1)冬季风：来自 内陆，性质 。 (2)夏季风：来自 海洋，性质 。 2．主要类型 自南向北依次是 季风气候、 季风气候和 季风气候。 3．分布地区：主要分布在东亚、南亚、东南亚。 [图表点拨]　教材第63页图3­2­10，该图展示出：季风气候的成因和分布。由1月图可知，1月份北半球陆地气压高，海洋气压低，风从陆地吹向海洋，东亚盛行风为西北风，南亚、东南亚为东北季风，南半球澳大利亚大陆为低气压，盛行西北季风(西北季风是由北半球的东北信风南移，越过赤道后，受地转偏向力影响，向左偏转而形成的)。由7月图可知，7月份北半球大陆上为低气压，海洋上为高气压，风从海洋吹向陆地，东亚盛行东南风。南亚、东南亚盛行西南季风(西南季风是南半球的东南信风北移，越过赤道后，受地转偏向力影响向右偏转而成)，南半球的澳大利亚大陆上是高压，风从陆地吹向海洋，受东南季风影响。 判一判 1．夏季，亚欧大陆上气温高，形成高压中心。 (　　) 2．冬季，副热带高气压带被亚洲高压切断。 (　　) 3．蒙古高压是海陆热力性质差异形成的。 (　　) 4．风向随时间有规律变化的盛行风都是季风。 (　　) 合作探究 【探究点1】材料一　公元208年农历11月，曹操率83万大军攻打东吴，刘备和孙权的联盟准备以区区数万之众与曹军在赤壁决战。周瑜与诸葛亮定下火攻之计，准备大破曹军。施苦肉、献连环、借雕翎、杀蔡瑁，万事俱备只欠东风。 材料二　等压线分布图。 问题1　(综合思维、区域认知)材料一中为什么会出现“万事俱备只欠东风”的说法？ 问题2　(综合思维)材料二图示气压分布状况为北半球什么季节？依据是什么？ 问题3　(综合思维、区域认知)图中A气压中心是如何形成的？哪个气压带被切断？ 【探究点2】我国古代诗词中有很多写“东风”和“西风”的诗句，如：描写东风的： 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 东风夜放花千树，更吹落、星如雨。 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 相见时难别亦难，东风无力百花残。 东风洒雨露，会人天地春。 描写西风的： 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。 谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。 一片西风作楚声，卧闻落叶打窗鸣。 君且归休，说与西风一任秋。 明朝万一西风动，争向朱颜不耐秋。 问题1　(地理实践力)为什么诗词的东风一般都是描写春天的，而西风是描写秋天的