第一章综合培优测试卷(A)-2021-2022学年七年级科学上册单元培优测试AB卷（浙教版）

浙教版七上科学第一章综合培优测试卷(A) 时间：90分钟 总分：100分 一、选择题（每题3分，共45分） 1.如图所示的实验操作中，完全正确的是（▲） 【答案】C 【解析】A、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。B、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断。C、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。D、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断。 【分析】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。 【详解】A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的 ，图中液体超过试管容积的 、大拇指不能放在短柄上，图中所示操作错误。B、正在加热的蒸发皿温度较高，为防止烫伤手，不能用手直接拿热的蒸发皿，应用坩埚钳夹取，图中所示操作错误。C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确。D、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中俯视刻度，操作错误。故选：C. 气体成分 氮气 氧气 二氧化碳 水 其他气体 空气中的气体／％ 78 21 0.03 0.07 0.9 呼出的气体／％ 78 16 4 1.1 0.9 2.下表是佳怡同学研究空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照记录情况，则她采用的记录方法是（▲） A.文字描述法 B.表格记录法 C.图形记录法 D.以上都不是 【答案】B 【解析】科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。通俗地说，就是让我们自己去发现问题。主动去寻找答案，而不是被动地接受知识。科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身。观察法是科学探究的一种基本方法。生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察。观察法就是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划。用自己的感观外加辅助工具，对客观事物进行系统地感知和描述，以发现和验证科学结论。 【分析】掌握科学探究的基本方法是解题的关键。 【详解】题干中小雪通过表格记录的方法研究空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量的变化，通过对比可以看出人体呼出的气体中二氧化碳的变化是最明显的，人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。故选B 3.实验前，小明和同学们跃跃欲试，都想要测出最准确的数据，下列说法正确的是（▲） A.小马说：“我只要认真按老师要求去做，就不会有实验误差。” B.小明说：“我只要测量方法正确了就不会产生实验误差。” C.小灵说：“我对同一个量多测几次，求出它们的平均值，就不会有误差了。” D.小高说：“你们这样只能减少实验误差，不可能没有误差，即使老师测量也会有误差。” 【答案】D 【解析】测量值和真实值之间的差异叫误差。误差可以减小，多次测量求平均值和选用精密仪器可以减小误差，但误差是绝对不能消除的。 【分析】此题主要考查学生对误差及其减小方法的理解和掌握，在生产和生活中我们要掌握减小误差的方，提高测量的精确度。 【详解】真实值与测量值之间的差异叫误差，误差在是不可避免的，但可以减小误差，可以采用改进测量方法、选用精密度高的测量采用改进测量方法、选用精密度高的测量工具、多次测量求平均值等方法来减小误差。所以小高的说法正确，其他说法不正确。故选D。 4.要测量一枚1分硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中，最合适的是（▲） A.用刻度尺仔细地测量硬币的厚度 B.用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值 C.用刻度尺分别测出10枚1分硬币的厚度，求平均值 D.用刻度尺测出10枚1分硬币叠加起来的总厚度，再除以10,求得一枚1分硬币的厚度 【答案】D 【解析】测量物体的长度时，若被测物体的长度小于或接近刻度尺的分度值，需要用累积法。 【分析】此题考查的是长度的特殊测量方法－－－累积法；易错点在于：很多同学会认为多次测量求平均值，从而选择C。 【详解】由于一枚1分硬币的厚度很小，不易直接测量，若直接测量则误差会很大；同理可知，也不能多次测量一个硬币的厚度，再求平均值；为使测量结果的误差较小，需要用累积法，即用刻度尺测出10个1分硬币叠加起来的总厚度，再除以10,求得一个1分硬币的厚度，故D正确。故选D。 5.伽利略对问题的研究比较全面，先通过观察现象，提出假设，运用逻辑推理和数学理论初步得出结论，再通过实验对结论进行检验，并对假说进行修正和推广，从而开创了实验研究和逻辑推理相结合探索自然规律的科学方法。下列关于实验研究的说法错误的是（▲） A.在实验室进行实验可以减少无关因素的干扰 B.只要条件满足，实验可以复返再现 C.在实验过程中必然存在误差，无法避免 D.在实验室中进行实验，远离了生活生产