20 地球的近邻——月球（教案）-2021-2022学年科学六年级上册 冀人版

冀人版小学六年级科学与语文课程整合 《地球的近邻—月球》教学设计 峰峰矿区第四小学 刘振江 教材分析： 《地球的近邻—月球》这节课是冀人版科学六年级下册，结合语文教材中的《月球之谜》一课，把科学与语文课程进行有效整合，通过学生课本阅读、网络搜集资料、分类整理归类等环节，加深学生对月球的认识，激发学生探索月球的兴趣。 学生分析： 六年级的孩子，他们对未知事物充满浓浓的好奇之心，他们非常喜欢学习Word的制作，尤其对于这节课，他们对探秘月球充满了兴趣，充分了很高的热情，他们搜集资料、编排文档、设置图片非常认真，他们对于Word中的的工具已经掌握，并且掌握了一些基本知识和技能， 但对于六年级的孩子来说，能够比较熟练地综合运用文字、图片、表格等工具，还是需要一定功底。但我对他们圆满地完成这节课是非常有信心的。 教学目标： 1、 知识目标： 1、 学生综合运用Word中的文字、图片、表格等工具，发挥自主性，设计“月球探秘”电子报纸。 2、 通过讨论、设计和分工合作的方式，设计报纸版面，组织版面内容。 3、把信息技术与语文课程进行有效整合，通过学生课本阅读、网络搜集资料、分类整理归类等环节，加深学生对月球的认识，激发学生探索月球的兴趣。 二、能力目标： 培养学生积极探索，大胆尝试和合作学习精神，加深对月球的认识，激发学生探索月球的兴趣。 三、情感态度和价值观目标： 通过了解我国的探月经历并通过图片展示，激发学生的爱国主义情怀，向他们传递一种正能量，树立自信心，奋发图强。 教学重点和难点： 设计报纸版面，组织版面内容，制作“月球探秘”电子报纸 教法： 情景教学法、任务驱动教学法、演示法和讲练结合法。 学法： 小组合作交流和自主探究学习法 教学准备： 各种题材的电子报纸、学生操作需要的图片及素材 教学过程： 一、情境引入，激发兴趣 1、展示月球图片 师：月球是距离地球最近的天体。自古以来，人们对月球充满了无限的好奇和向往，也延伸出关于月球很多的故事和传说，我们耳熟能详的就有月宫、嫦娥、吴刚等等，嫦娥奔月的故事是古代劳动人民对月登上月球的一个美好愿望。 [设计意图：由学生所熟识的《常娥奔月》引入课题，不仅自然，还能调动学生的兴趣。] 现在随着科学技术的发展，人类已经实现了登上月球的梦想。1969年7月16日，美国的阿波罗11号就载着美国宇航员尼尔•奥尔登•阿姆斯特朗成功登陆了月球。 我们国家也开始了圆中国人几千年嫦娥奔月的梦想，我国的嫦娥一号，嫦娥二号卫星也已经实现了对月球表面的初步探测，2013年我们发射嫦娥三号卫星，嫦娥三号卫星在月球的软着陆，实现无人探测。2018年12月8日2时23分，中国嫦娥四号探测器从西昌卫星发射中心成功起飞，成功踏上奔向月球的旅程！ [设计意图：把课外知识引入课堂，通过交流，丰富了学生的课外知识。] 3、 揭示课题，提出要求 师：同学们的课外知识可真多呀！今天，让我们一起搜集整理更多有关月球探索的资料，制作一期“月球探秘”的电子报纸吧！ [设计意图：激发学生的求知欲并直示主题。] 二、展示各主题的电子报纸，确定学习内容 1、出示各主题的电子报纸。 [设计意图：展示精美、漂亮的电子报纸能激发学生创作的激情，同时为他们的创作提供了可参照对象。] 2、确定《月球探秘》的主要内容。 教师通过任务驱动的方法，出示要求： ①主题：月球探秘。 ②设计第一版面导读栏（月球概况、探月历程、科普知识、月亮文化），在导读栏中设置相应的超链接。 ③讨论报纸风格，确定需要的素材。 ④综合应用Word工具进行复杂的图、文、表排版。 ⑤各页风格协调，版面设计合理。 ⑥电子报纸一般含有报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数（最少在4个版面以上）、导读栏等要素。 3、鼓励同学互相交流，共同合作。提醒学生要注意素材的准确性。制作时有些要素如刊号、出版单位等，学生可以虚拟。建议学生在制作电子报纸时，注意合理安排图片、文字和表格的位置。使整个版面整洁美观、风格统一。 [设计意图：使用任务驱动的教学方法，使学生的注意力能够得以集中。] 4、教师讲解电子报纸的制作过程。 [设计意图：因为信息技术课课时少，学生也是第一次接触电子报纸，为了让学生在有限的时间内制作出自己满意的作品，因此教师讲解了电子报纸的制作过程。] 5、网上搜索资料，整理有关月球的信息资料。由于搜量比较大，课前完成。 [设计意图：培养学生搜集、整理、运用及自主学习的能力。] 三、自由创作，合作探究  1、学生自由创作、探究。 [设计意图：培养学生自主探究的能力。] 2、激励学生合作学习 [设计意图：培养学生合作学习的能力。] 3、提交作品 四、多向互动、评析作品 1、展示、评析作品 师：刚才老师看到了一些组的作品，发现他们做得可真漂亮！现在我们一起来欣赏一下作品吧。 [设计意图：成