专题09 植物生命活动的调节-2022年新高考生物八省模拟题汇编（第3期）

专题09 植物生命活动的调节 1．（2021·浙江丽水中学高三月考）下列关于植物激素受体变化与相应激素作用效果的描述，正确的是（　　） A．在低浓度NAA溶液中，生长素受体活性增强的植株比野生型更易生根 B．基因突变导致脱落酸受体表达量减少时，种子休眠的时间比野生型长 C．细胞分裂素受体与细胞分裂素的亲和力下降时，植株的生长速度比野生型更快 D．赤霉素受体表达量减少的大麦种子萌发时，胚乳中淀粉酶活性比野生型更高 2．（2021·河北武强中学高三月考）大蒜是生活中常用的佐味料，但易发芽从而降低品质。下列相关叙述不合理的是（　　） A．将大蒜在低氧环境中保存，能减弱呼吸作用强度抑制发芽 B．较低温度保存大蒜，可破坏呼吸酶的结构从而抑制其发芽 C．利用辐射破坏大蒜的鳞瓣芽组织的结构，可抑制大蒜发芽 D．大蒜发芽的过程，涉及到细胞内物质、能量和信息的变化 3．（2021·湖北省黄山市三中高三月考）为探究生长素的作用，某研究人员用蒸馏水配制不同浓度的生长素（IAA）并外理豌豆胚轴切段如图所示，一段时间后，胚轴切段的偏转角度（α）如表所示。下列相关分析，错误的是（　　） IAA浓度/mol·L-1 0 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 1 α的大小 90° 82° 75° 80° 88° 95° 97° A．琼脂块的大小，位置等是实验的无关变量 B．该实验不能证明豌豆胚轴切段的尖端能合成IAA C．实验结果表明IAA的生理作用具有两重性 D．外源生长素促进胚轴生长的适宜浓度范围在10-8~10-6mol·L-1 4．（2021·湖南永州市第一中学高三月考）下列关于植物激素的说法中，不正确的是（ ） A．动物激素由专门的内分泌器官或细胞合成，植物体内没有专门分泌激素的腺体 B．在植物的生长发育过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用 C．赤霉菌可以合成赤霉素，使水稻患恶苗病，赤霉菌合成的赤霉素不是植物激素 D．动物生命活动有多种调节方式，植物生命活动的调节方式只有激素调节 5．（2021·江苏省如皋中学高三月考）红叶石楠在园林景观绿化中应用非常广泛。研究人员将红叶石楠插条分别培养在含不同浓度生长素的培养液中，以探究促进其生根的最适生长素浓度。实验结果显示，与低浓度相比，在高浓度生长素的培养液中插条生根数量少，乙烯含量高。下列相关叙述正确的是（　　） A．结果说明，生长素在低浓度时促进插条生根，高浓度时抑制插条生根 B．不同浓度的生长素对促进红叶石楠插条生根的效果一定不同 C．高浓度生长素促进乙烯生成，二者调节插条生根具有协同作用 D．在预实验中，应该设置不含生长素的一组实验作为空白对照组 6．（2021·浙江诸暨中学高三月考）某科研小组研究“2，4-D对小麦根尖细胞分裂指数的影响”，得到的实验结果如下表。下列叙述错误的是（　　） 2，4-D浓度/g·L-1 间期 分裂期 总数 细胞分裂指数 a 1035 94 1129 8．3% b 1075 92 1167 7．9% c 1033 53 1085 4．8% 0 922 65 987 6．6% A．2，4-D对小麦根尖细胞的分裂作用具有两重性 B．a、b、c3组2，4-D溶液的浓度大小关系为a<b<c C．测定细胞分裂指数时，制作临时装片的流程为：解离→漂洗→染色→制片 D．各组细胞分裂指数均低于10%，是由于细胞周期中分裂期所占时间比例小 7．（2021·福建泉州一中高三月考）下面关于教材实验的叙述，正确的是（　　） A．探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度，进行预实验可减少实验误差 B．模拟分离定律的实验时，模拟的是基因分离和雌雄配子随机结合的过程 C．探究温度对淀粉酶活性影响的实验中，可用斐林试剂检测实验结果 D．用血细胞计数板对酵母菌数目进行计数时，压在边线上的酵母菌都要计数 8．（2021·重庆巴蜀中学高三月考）下列植物激素的发现与应用的叙述，错误的是（ ） A．脱落酸在各组织、器官中均匀分布，能促进叶和果实的脱落 B．赤霉素可以从培养赤霉菌的培养基滤液中分离出 C．宋朝苏轼的《格物粗谈·果品》中描述的“红柿摘下未熟，每篮用木瓜两三枚放入，得气即发，并无涩味”，是乙烯促进果实成熟的应用实例 D．宋代著作《种艺必用》中撰写的“用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之……以泥封树枝……则根生”，可看成是利用人尿中生长素促进压条生根的实例 9．（2021·湖北武汉二中高三月考）杜鹃兰是一种珍稀药用植物，因顶端优势抑制侧芽萌发，致使营养繁殖率低。研究人员通过打顶及生长素运输抑制剂NPA处理杜鹃兰假鳞茎，改变其内源植物激素水平以促进假鳞茎侧芽生长。结果如图所示，据此分析正确的是（