我们大家跳起来（教案）-2020-2021学年音乐四年级下册 人音2011课标版 (1)

我们大家跳起来 1教材分析 本课是人音版教材四年级下册第1课,《我们大家跳起来》是由德国作曲家《G大调小步舞曲》改编而成的,是根据这一乐曲的第一乐段旋律填词而成的一首儿童歌曲。歌曲为34拍,C大调,有四个乐句组成,一、三句重复,二、四句变化,表现人们随音乐愉快歌唱尽情欢乐的情景。歌词简洁易懂,词曲结合紧密,很适合儿童歌唱、舞蹈。 2教学目标 情感态度价值观用轻松、自信的声音演唱歌曲,并能通过节奏、动作表现音乐,体会音乐的情绪和风格特点。 过程与方法让学生参与不同的音乐实践活动,体验、模探究、合作等方式体会和感受歌曲3拍子的特点,并通过演唱伴奏等形式表现歌曲。 知识与技能通过歌曲的学习,体会34拍的强弱规律,并认识跳音记号。 3学情分析 四年级的学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的能力较低年级学生有了很大程度的增强,能发现自然界中各种音响,并能听辨出不同的歌曲情绪,能从音乐中体会歌曲的力度、速度、节奏、音色等音乐要素。在课堂上随音乐做出不同拍子的律动,感受音乐节拍来感受歌曲。 4重点难点 教学重点 体会、感受3拍子节奏,并通过伴奏、律动表现3拍子。 教学难点 认识顿音记号,并能在歌曲中表现出来,唱准歌曲的第2、4乐句。 5教学理念 新课标提出以审美为核心,以兴趣爱好为动力在潜移默化中培养学生。因此在本课中我加强学生对音乐的整体感受,采用聆听法引导学生感受体验音乐要素在音乐中所起到的作用,并通过体态律动法让学生充分感受歌曲的节奏,进一步体验音乐情感。 6教法学法 教法 情景创设法、聆听法、体态律动法、比较法、分析法。 学法 听唱法、教唱法 7教具准备 电子琴 多媒体课件 8教学过程 8.1第一学时 8.1.1教学活动 活动1【导入】情景创设导入新课 师同学们,大家好!今天的音乐课上,我要举办一场小型的舞会,你们想参加吗 【设计理念】以舞会的话题为手段为教学创设一个生动形象的场景,以激起学习情趣。 师下面请听我们舞会的音乐,请你仔细聆听歌曲带给你怎样的感受。 1、播放巴赫作品《小步舞曲》。 师请你仔细聆听舞曲带给你怎样的感受 【设计理念】通过欣赏和本课歌曲旋律相同的舞曲的欣赏,注重音乐感受、情感体验,激发学生学习的兴趣,培养学生的音乐审美情趣和审美能力。 2、介绍《小步舞曲》 师这首乐曲是德国著名音乐家巴赫的一首作品,而小步舞是当时流行于贵族的宫廷舞蹈