精品解析：江苏省启东市长江中学2021-2022学年七年级上学期错题再练（一）历史试题

长江中学2021-2022学年度第一学期 七年级历史错题再练（一） （考试时间：50分钟总分：50分） 一、单选题（每题2分，共30分） 1. 下图不同类型的工具，为距今约70万～20万年的北京人所制作。这些工具的制作方法是（ ） A. 打制 B. 磨制 C. 烧制 D. 炼制 2. 了解我国早期人类的代表——北京人的生存状况有多种途径，可信度最高的是 A. 神话传说 B. 考古发现 C. 影视作品 D. 学者推断 3. 原始人从住山洞到自己建造房屋过定居生活的变化，最根本的原因是(　 ) A. 人们学会了建造房屋 B. 人们认识到住房子比住山洞舒适 C. 生产力发展了，人们学会了农耕，有了稳定的生活来源 D. 随着人口的增加，山洞不够住了 4. 下列关于半坡人和河姆渡人共同特征的表述，正确的是 ①普遍使用打制石器②过着群居生活③种植粮食作物④会制造陶器 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 5. “蚩尤作兵伐黄帝，黄帝乃令应龙攻之冀州之野”。这段材料出自《山海经》，与这段材料相关的事件是 A. 阪泉之战 B. 涿鹿之战 C. 炎黄结成联盟 D. 华夏族形成 6. 传说中炎帝教民垦种、制陶、纺织、煮盐；黄帝制造宫室、挖掘水井、制作衣裳。这些远古传说 A. 有史料依据，是事实 B. 无科学依据，是后人想象 C. 有一定依据，有待进一步证实 D. 无任何证据，纯属美好的传说 7. 下列材料都记载了武王伐纣的历史。其中史料价值最高的是（ ） A. 周初青铜器铭文 B. 司马迁《史记》 C. 小说《封神演义》 D. 京剧《哪吒》 8. “分封制在封土授民同时，也把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物，官僚体制，典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地。”这反映出了分封制 A. 稳定了政局，保证了周王朝对地方的控制 B. 扩大了周统治范围，推动了中原文明的扩展 C. 促成统一的多民族国家的建立，扩大了西周疆域 D. 确立了周王朝的社会等级秩序，巩固了统治 9. 文字的诞生是人类进入文明社会的重要标志，是精神文明的重大成果。我国早在商朝时期便有了体系较为完整的文字。商朝“体系较为完整的文字”是指（ ） A. 甲骨文 B. 小篆 C. 隶书 D. 草书 10. 九年级黑板报展示了图1、2、3请你从下列选项中为其选定一个合适的主题 A. 原始农业各具特色 B. 中华文明多元一体 C. 经济发达商业繁荣 D. 分封诸侯巩固统治 11. 根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋）记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期（ ） A. 中央集权加强 B. 周王室衰微 C. 社会和平稳定 D. 儒学居主导地位 12. 根据商鞅变法法令的规定，斩敌军官一人，可以获得何种奖励 A. 减免赋税 B. 免除徭役 C. 免服兵役 D. 爵位和土地 13. 从东汉起，“天府之国”就是成都平原的代名词，而把成都平原塑造成“天府之国”的第一推动力是-座古老的水利工程。这座水利工程是 A 都江堰 B. 灵渠 C. 永济渠 D. 京杭大运河 14. “以人民为中心”是中国共产党人始终坚持的理念。下列主张与其相近的是（ ） A. 温故而知新，可以为师矣 B. 罚莫如重而必，使民畏之 C. 民为贵，社稷次之，君为轻 D. 天下万物生于有，有生于无 15. 下图文本框的内容反映的主题是 A. 百家争鸣 B. 诸侯争霸. C. 商鞅变法 D. 远古传说 二、非选择题（每题10分，共20分） 16. 阅读下列材料,回答问题。 材料一 古之人民皆食禽兽肉,至于神农,人民众多,禽兽不足。于是神农因天之时,分地之利,制耒耜,教民农作。 ----《白虎通》 材料二 如下图所示 （1）材料一中“制耒耜,教民农作”反映了什么历史现象?据材料分析这种现象出现的原因。 （2）材料二中图一和图二分别属于哪一个原始居民什么房屋建筑?导致房屋建筑样式不同的原因是什么？ （3）根据材料一、二和所学知识，分析人类从“穴居而野处”到“居于宫室，以待风雨”有什么重大意义？ 17. 阅读下列图文材料 材料一 如下图。 图一 图二 材料二 孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。 ——摘自钱穆《国史大纲》 请回答： （1）材料一是谁的石像？他生活在我国的什么时期？他是哪一学说的创始人？他的学说记录在哪一部著作里？ （2）据材料一中图二指出，孔子提出了怎样的治国主张？这一主张是孔子儒家思想哪一内容的具体体现？ （3）据材料三并结合所学知识，说明孔子对教育事业留下了什么“绝大的影响”？ 本试卷的