9 从百草园到三味书屋-2021-2022学年七年级上册初一语文【名师作业本】部编版

他已认识到自己的错,我们应该给他一个改错的机会。示例二:不 名著阅读(二) 失礼。客人毕竞有错在先,元方义正而词严,宣扬的是正直不阿、1.+小引散文童年少年青年2卧冰求鲤老莱娱亲 为人正派的品格。18.为人处事要讲信用,懂礼貌。19.C 那巨埋儿儿童3.(1)朝花夕拾阿长(或:长妈妈)(2)B 0.(1)陈太丘与朋友相约同行,约定的时间是正午时分 4.(1)范爱农鲁迅朝花夕拾(2)同乡会争执,酒楼叙事,报馆 2)(孩子)为他摆放水果,水果中有一些杨梅。21.元芳:聪慧明 风波。(3)主要运用外貌、神态、语言描写来突出范爱农的性格 理,有胆识,正直,爱憎分明。杨氏子:机敏,有礼。22.(1)曾经 如文中写他“高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在藐 视”,通过典型的外貌描写,形象地刻画出一个倔强、坦率、正直的 多,不是苦的话早被人吃光了,现在还有这么多,肯定是苦的 爱国知识分子形象。5.示例:阿长给“我”买回《山海经》,“我”对 25.王戎幼年就善于观察、推理,通过表面现象看到事物的内在联 阿长这个劳动妇女从“不大佩服”到充满敬意(感激、歉疚、思念)。 系26(1)用(2)更加(3)曾经(4)一样,一致2.(1)你衍太太怂恿“我”偷母亲的东西变卖,并把这个谣言散播开来,“我” 贤良的父亲在太丘做官,远近的人都称赞他,他到底做了些什么事 对衍太太这个庸俗的市井妇人充满厌恶。6.示例:在《朝花夕 情?(2)周公不学孔子,孔子也不学周公。28.强者绥之以德 拾》里,童年的鲁迅是个性格活泼、身心健康的孩子。他拔何首乌 弱者抚之以仁,恣其所安。29.家君没有效法袁公,袁公也没有 摘覆盆子,想得到神奇的《山海经》,充满好奇心和探索欲,有丰富 法家君,家君与袁公谁也没有学谁 的想象力;他喜欢小动物,为了隐鼠仇猫,和阿长闹意见,表现得爱 探究创新:30.(1)①礼貌用语大串联②礼节规矩我传承③礼 憎分明,充满同情心;他在私塾里画绣像,为了看五猖会无奈背书, 仪知识我知晓④生活处处有礼仪⑤知书达理天下 (2)①久仰②莅临③拜读(3)示例一:我赞成。中国是礼仪 显得天性自由,活泼好动,又有点顽皮。7.孙犁抗日解放 热爱祖国淳朴善良 之邦,热情待客是中国人的传统礼仪,客人来了帮其夹菜,正显示 出主人的热情好客,能让客人感觉亲切、温暖。示例二:我不赞成 第三单元回忆童年 主人不知道客人的喜好,如果客人不喜欢吃,又不好拒绝,会觉得 从百草园到三味书屋 尴尬。31.示例:窗外,成片的雪花凌空飘酒,忽而如舞蹈般旋夯实基础:1.A2.B3.C4.C5.D6.③⑤②①④7.示 转,忽而骤然腾飞轻灵灵地在带着寒气的夜色里悄然旋转而不带例:假如童年是一条鱼儿,它愿意畅游在自由的河流假如童年是 半点声息。远处的屋舍掩藏在纷纷扬扬的雪花里,一排排松树只一株小树,它愿意生长在茂密的树林 能依稀看见粉妆玉砌的轮廓 能力提升:8.C9.(1)“泥墙根一带”,地方不大,何况又“短短 综合性学习有朋自远方来 的”,“单是”它就有“无限趣味”,表明百草园中的趣味到处都是 1.(1)①君子之交淡如水,小人之交甘若體。②近朱者赤,近墨(2)拟人。从听觉的角度,生动形象地写出了油蛉、蟋蟀叫声的悦 者黑。(2)①海内存知己,天涯若比邻。②桃花潭水深千尺 耳动听,流露出作者的喜爱之情。10.翻砖找蜈蚣,按斑蝥,拔何 不及汪伦送我情。(3)①伯牙绝弦②割席断交2.在那虚拟 首乌根,摘覆盆子。11.说明了作者对百草园的喜爱之情,更突 的世界里不能做到相互了解,只能听其言,而不能观其行。网络的出了百草园的神秘感。12.先交代事件的结果,设置了悬念,引 虚拟性会给网络交友带来一些问题,如网络欺诈等。青少年朋友 起读者的阅读兴趣;塑造“我”是爬树高手的形象,暗点标题。 一旦迷上网上交友,势必心神不宁,想入非非,久而久之,会荒废学 13.回忆了椿树、槐树、大三角枫树、梧桐树等。“我”攀上椿树帮大 业,“云游”于虚幻之中,更是得不偿失了。网上交友,坦诚相见 人用竹棍打下香樁头;“我”鑾在槐树上采槐花,为母亲做美食提供 敞开心扉,更易找到“知心朋友”。其次,不受地域等限制,使交朋 原料;“我”攀上大三角枫树梢上取鸟窝,以换取铁蛋的糕片;“我” 友更方便快捷,更经济。3.示例:是不可取的,只会害了朋友,这 攀上学校旁的梧桐树,畅享休闲时光。(任选两件即可)14.主要 是一种江湖义气。真朋友应该是彼此信任、真诚、宽容、相互关A 用小伙伴的态度、表现来进行侧面烘托:见树之高大,小伙伴们望 的。同学间的友谊可以帮助我们排除烦恼和忧愁、分享快乐,有利 而却步;待“我”取下鸟窝,小伙伴们惊呼一片。15.苦乐交织,丰 于学习进步。4.启发:示例:①“道不同不相为谋”,那些和自己 富了文章的内容;“我”尽管吃了不