渔舟唱晚（教案）-2021-2022学年音乐五年级上册-人音版

渔舟唱晚 1教学目标 一、复习《清晨》、《晚风》。 二、感受古筝音色，背唱《渔舟唱晚》第二乐段主题旋律。 三、体会、了解古筝的演奏特点、手法，理解古筝的表现景物、表达人类心情功能。 2学情分析 五年级学生具备一定的唱歌能力和识谱能力，个别学生还会演奏古筝、二胡等民族乐器，根据这些特点在教学中可采用学生弹奏古筝、教师讲解等手段进行教学。 3重点难点 感受理解第二乐段主题旋律，并背唱。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学目标 一、复习《清晨》、《晚风》。 二、感受古筝音色，背唱《渔舟唱晚》第二乐段主题旋律。 三、体会、了解古筝的演奏特点、手法，理解古筝的表现景物、表达人类心情功能。 4.1.2教学重点 感受理解第二乐段主题旋律，并背唱。 4.1.3学时难点 感受理解第二乐段主题旋律，并背唱。 4.1.4教学活动 活动1【活动】复习《清晨》、《晚风》。 一、 发声练习。1.哼鸣结合《晚风》低声部旋律音练习。 二、 复习歌曲《清晨》、复习歌曲《晚风》。 活动2【讲授】三、 新课导入。 从唐代诗人王勃的佳句“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”引入本课学习。 活动3【讲授】四、 认识古筝。 实物展示，介绍古筝的形状和演奏姿势以及相关知识。 活动4【讲授】五、 配乐解说完整聆听。 教师加入解说词，帮助学生感受与表现乐曲。 活动5【讲授】六、 欣赏《渔舟唱晚》第一乐段 播放《渔舟唱晚》第一乐段，初步感受乐曲这部分所描绘的景色。设问：你能从音乐声中想象出这是怎样的景色吗？（乐曲的第一部分用慢板奏出韵致悠扬而富于歌唱性的旋律，优美而舒缓。这一乐段音乐安宁而悠远，抒发了对湖滨晚景赞赏的情怀，仿佛人们置身于夕阳余晖尽染、碧波涟漪的湖面，沉浸在微风轻拂，渔舟缓缓而行的诗情画意之中。）（接着音乐逐渐活泼流畅，旋律的律动渐快。这是从第一乐段旋律发展而来，用按、揉两种指法相配合，奏出清角音“fa”增添了调性色彩的变化，使人耳目一新。“花指”奏法增加了音乐的韵味。随后旋律在五声音阶的回旋环绕中层层下落，仿佛渔民们怡然自得地唱着渔歌，以表达他们满载而归的喜悦心情。） 活动6【讲授】七、 学唱第一乐段主旋律。 哼唱第一乐段主题旋律，并画出图形谱。 活动7【讲授】八、 欣赏《渔舟唱晚》第二乐段。 设问：从这段音乐中你听到了什么声音？（乐曲的第二部分活跃欢快，通过复式递升递降的旋律发展手法使旋