发声练习（教案）-2021-2022学年音乐二年级上册 人音版

发声练习 1教学目标 1、知道《小鼓响咚咚》是一首三拍子的歌曲，能用听唱法学会演唱，在歌唱的过程中体会三拍子的节拍特点。 2、能用柔和、优美的声音演唱歌曲《小鼓响咚咚》，感受歌曲中小朋友天真可爱的形象及心中有他人的好品质。 3、知道“do、re”两个音在五线谱上的位置，能唱准“do、re”两个音。 2学情分析 二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。 3重点难点 教学重点： 能用柔和、优美的声音演唱歌曲《小鼓响咚咚》。 教学难点 学生能准确的感受音乐中的强弱变化，会说出 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】导入 ~1、猜一猜：老师给大家带来了一位新朋友：听歌曲《小鼓响咚咚》---小鼓 贴出小鼓图片 2、看一看： 师介绍小鼓： 鼓的结构比较简单，是由鼓皮和鼓身两部分组成。鼓皮是鼓的发音体（师敲一敲鼓），通常是用动物的皮革蒙在鼓框上，经过敲击或拍打使它发声的（教师可以敲一敲鼓）；鼓身通常是用木头做的，正是有了空空的、大大的鼓身，才会和鼓面一起发出好听的声音！ 师：它可不是一面普通的小鼓，它会说话呢，小鼓说的是鼓语，听听它怎么说的。 活动2【讲授】讲授 ~（一）敲一敲：节奏学习 师：敲击“ ” 问：你能模仿小鼓说的话吗？ 生：咚咚 咚 咚︱ 咚咚 咚 -︱ 师：模仿的真像，我们一起来说两遍。（生齐） 师：你能用手拍出节奏么？（学生拍出节奏） 师：刚刚小鼓悄悄的告诉老师，原来它说了一句自我介绍的话（“我的 名 字︱ 叫小 鼓 -”） 师：谁能当一回小鼓试着介绍自己？（2-3生：“我的 名 字︱叫小 鼓 -”） 师：说的真准，我们一起来说一说（生齐读）你们真是一群聪明的小鼓！ 师：