袋鼠（教案）-2021-2022学年音乐一年级上册 人音版

袋鼠 1教学目标 1. 听《袋鼠》,唱《小袋鼠》感受音乐表现的生动鲜明的形象。教育学生热爱大自然,培养学生保护动物的意识。 2. 通过游戏、编创动作、连断音对比、表演等音乐实践活动,发展学生的想象力 2教材分析 《小袋鼠》是一首具有诙谐情趣的儿童歌曲。五声徵调式。歌词简洁、生动，抓住了“大袋子”这一特征，勾勒出袋鼠特有的形象，其中两次插入带八分休止符的四度向上跳进，仿佛是袋鼠欢快的跳跃，使漫画式的袋鼠形象栩栩如生地出现在我们面前。歌曲虽然描写了澳洲所特有的动物，但由于曲作者在旋律上运用了我国的民族音调和调式，听起来使人感到十分亲切，生动地表现了小袋 鼠可爱的形象。 3学情分析 学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生有一定的音准、歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是有的学生在音乐的听觉稍有差异。学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。 4重点难点 感受音乐表现的动物形象,用轻快、跳跃 的声音; 用形象的动作演唱表现歌曲。 体会掌握三个音符MFR 5教学过程 5.1第一学时 5.1.1教学活动 活动1【导入】兴趣引入 1、乐曲听辨 学生初听《小袋鼠》的伴奏音乐，比较乐曲情绪是活泼的还是优美的。 （意图；小袋鼠的音乐较长，为了熟悉音乐的情绪和活跃课堂。） 2、看图听音乐，比较两幅图是蜗牛形象还是袋鼠形象。 （初步认识袋鼠的音乐形象。） 3、和老师做袋鼠的动作。 师：和老师一起去澳洲认识一个小动物，这是澳洲的袋鼠，这是母袋鼠和育儿袋里的小袋鼠。小袋鼠机灵活泼，会跳，会摘果子。让我们一起跟老师学做袋鼠的动作。 意图;兴趣引入，初步认识袋鼠，激发学习兴趣。） 活动2【练习】利用歌曲短句进行发声练习 师：你们听小袋鼠来了。“蹦 蹦 蹦 蹦”老师在用1 2 1 5,1 2 1 5声音模仿小袋鼠跳，你们能不能模仿一下？ （意图：熟悉音乐旋律。掌握低音5音准，跳音。） 学：唱一遍后 师：声音要唱得短而轻巧，像乒乓球落在地上，有弹性的跳起来。再唱。 第二遍眉毛翘起来，眼睛亮起来，笑肌提起来。真好，就带着这种表情唱。 （2）师：模仿袋鼠上台阶。师用蹦唱 “蹦蹦” m f s l s 34565 学生唱。师：第二个音向第一个音靠一靠，音就唱准些了。师带手势唱。学生