三个和尚（教案）-2021-2022学年音乐一年级上册 人音版

三个和尚 1教学目标 1、 通过欣赏《三个和尚》的乐曲，启发学生自我置疑、自我解疑“为什么一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃？“并从中懂得劳动换来美好生活的道理。 2、通过有哲理的人文主题运用音乐剧的形式充分发挥学生的想像力、创造力，提供学生主动学习积极参与的机会从而培养了锻炼了学生主动去获取表达、交流、创造的经验。 2重点难点 重点： （1）通过聆听《三个和尚》感受乐曲的欢快情绪和音乐的所描绘的人物形象，体会本课主题—爱劳动。 （2）音乐剧表演中能够创编动作表演，即兴配合声音效果，现场体验。 （3）通过图片、实物、了解三件民族乐器的音色特点。 难点： 与教材相结合，在音乐剧创编可以三个和尚的课题为中心，以音乐为主线，围绕音乐形象，艺术形象，进行综合艺术体验活动。 3教学过程 3.1第一学时 3.1.1教学活动 活动1【导入】听歌曲 教师组织学生边听边唱. 播放《劳动最光荣》调动学生兴趣。 通过聆听《三个和尚》感受乐曲的欢快情绪和音乐的所描绘的人物形象，体会本课主题—爱劳动。 （2）音乐剧表演中能够创编动作表演，即兴配合声音效果，现场体验。 （3）通过图片、实物、了解三件民族乐器的音色特点。 2、 教学难点：与教材相结合，在音乐剧创编可以三个和尚的课题为中心，以音乐为主线，围绕音乐形象，艺术形象，进行综合艺术体验活动。 活动2【讲授】欣赏民乐合奏《三个和尚》 播放《三个和尚》动画片感受乐曲的欢快情绪和音乐的所描绘的人物形象 合，在音乐剧创编可以三个和尚的课题为中心，以音乐为主线，围绕音乐形象，艺术形象，进行综合艺术体验活动。多媒体光盘放映激发学生学习兴趣试听结合感受乐器刻画的人物形象！ 感受乐曲的欢快情绪和音乐的所描绘的人物形象 合，在音乐剧创编可以三个和尚的课题为中心，以音乐为主线，围绕音乐形象，艺术形象，进行综合艺术体验活动。 活动3【活动】聆听感受 教师播放器乐曲《三个和尚 》 随着音乐发展变化，配乐讲《三个和尚》的故事片段。 教师讲解《三个和尚》音乐创作背景：作曲家金复载特意为动画片《三个和尚》创作的音乐 ，在音乐剧创编可以三个和尚的课题为中心，以音乐为主线，围绕音乐形象，艺术形象，进行综合艺术体验活动。 活动4【练习】聆听创编 民乐合奏《三个和尚》音乐 教师展示打击乐器堂鼓、小钹、木鱼。剧创编可以三个和尚的课题为中心，以音乐为主线，围绕音乐形