2022届高考专题复习：文言文阅读专题——主观简答题 （课件29张）

主观简答题 高考一轮复习：文言文专题 文言文简答题，其设问方式与文本体裁、题材密切相关。如果是人物传记，其设问角度一般是人物、事件；如果是游记散文，其设问角度一般是景物、人事、情感；如果是议论说理散文，其设问角度可能会是对作者观点态度的分析概括。题目一般是简要的概括、说明，也可能有简要的分析。我们可以从突破六大命题角度入手，来洞晓命题规则。 * 【2021新高考2卷】阅读下面的文言文，完成10～14题。 初范阳祖逖少有大志与刘琨俱为司州主薄同寝中夜闻鸡鸣蹴琨觉曰此非恶声也因起舞 及渡江，左丞相睿以为军咨祭酒，逖居京口，纠合骁健，言于睿曰：“晋室之乱非上无道而下怨叛也，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰必有望风响应者矣。”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千疋，不给铠仗，使自召募。秋八月，逖将其部曲百余家渡江，中流，击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。逖既入谯城，石勒遣石虎围谯，桓宣救之，虎解去。晋王传檄天下，称：“石虎敢帅犬羊，渡河纵毒，今遣九军，锐卒三万，水陆四道，径造贼场，受祖逖节度。”大兴三年，逖镇雍丘，数遣兵邀击后赵兵，后赵镇戍归逖者甚多，境土渐蹙。秋七月，诏加逖镇西将军。逖在军，与将士同甘苦，约己务施，劝课农桑，抚纳新附，虽疏贱者皆结以恩礼。逖练兵积谷，为取河北之计。后赵王勒患之，乃下幽州为逖修祖、父墓，置守冢二家，因与逖书，求通使及互市。逖不报书，而听其互市，收利十倍。禁诸将不使侵暴后赵之民。边境之间，稍得休息。四年秋七月，以尚书仆射戴渊为西将军，镇合肥，逖以已翦荆棘收河南地，而渊一旦来统之，意甚怏怏，又闻王敦与刘、刁构隙，将有内难。知大功不遂，感激发病。九月，卒于雍丘。豫州士女若丧父母，谯、梁间皆为立祠。祖逖既卒，后赵屡寇河南，拔襄城、城父，围谯。豫州刺史祖约不能御，退屯寿春。后赵遂取陈留，梁、郑之间复骚然矣。 （节选自《通鉴纪事本末·祖逖北伐》） 真题示例 * 14.文中说到“边境之间，稍得休息”，具体原因是什么？请简要说明。（3分） 【答案】 （1）祖逖多次拦击后赵军队取胜，使得后赵疆土缩小，后赵王石勒不得不向祖逖示好，要求通使及互市； （2）祖逖没有阻止民间互相贸易，并约束士兵不要侵犯后赵百姓，使得两国边境稍微得到了休养生息。 【解析】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。两国边境得到暂时安宁的原因有：“大兴三年，逖镇雍丘，数遣兵邀击后赵兵，后赵镇戍归逖者甚多，境土渐蹙”“逖练兵积谷，为取河北之计”“后赵王勒患之，乃下幽州为逖修祖、父墓，置守冢二家，因与逖书，求通使及互市”，祖逖多次拦击后赵军队取胜，使得后赵疆土缩小，后赵王石勒不得不向祖逖示好，要求通使及互市；“逖不报书，而听其互市，收利十倍。禁诸将不使侵暴后赵之民。边境之间，稍得休息”，祖逖没有阻止民间互相贸易，并约束士兵不要侵犯后赵百姓，使得两国边境稍微得到了休养生息。 * 作答文言文简答题，首先要求读文时，要准确把握事件的前因后果、人物的生平经历以及作者的褒贬评价。然后寻找文本依据，确定答题区间。如果设题点在引出句或观点句上，一般要看下文；如果在总结句或结论句上，一般要看上文；如果在过渡句上，就要前后兼顾，再作权衡。确定答题区间后，还要有分点作答的意识，不可照抄原文，也不可把翻译作答案，要有概括、分析、提炼、变形的过程。因此只有掌握了解题三步骤，才能精准拿满分。 解题步骤 * 审设问、明方向 读文本、定范围 用技巧、组答案 认真审读题干，抓住问题的关键词，明确提问方向，阅读文本及组织答案语言的时候始终扣住问题里的关键词，使思考和答案都紧紧围绕提问方向，避免答非所问。 明确提问方向之后；就要扣住文本，找准解决这一问题的文本范围。扣住文本去锁定答题区间，要找准，不要遗漏。 在确定答案的要点时，可依据所赋分值大致猜测有几个要点。一般采取选摘原文词句和句意（层意）提取来作答两种方法。 * 概括情感态度和探究写作目的 情感态度是对所述事件或所说道理进行综合的判断和推理，它是文言文整体阅读中的重点、难点。 写作目的是文章写作的出发点，即作者通过写作活动以实现文章的社会价值。这种题型多见于带有议论色彩的阐释类文言文本。 [解题方略] 1．寻找表达情感态度的标志词语。文言文中作者情感态度的表述常常借助文言虚词来表达，如“耳、耶、焉、岂、其、哉、为”等语气词，或批判或赞赏或质疑，考生要结合具体的语境用心揣摩。 2．抓住首尾段落，探求写作目的。文章的写作目的首先要从作品的位置上来分析推断。一般在文首或