第四单元 15 小岛-2021-2022学年五年级上册语文【新课程同步训练】部编版

语文 五年级上 人 教 版 积累运用 1.� 给加点字选择正确读音。 一 幅 " （ ｆú ｆù ） 幅 值得 （ ｚｈí ｚí ） 幅 神秘 （ ｓéｎ ｓｈéｎ ） 幅 蔬菜 （ ｓｈū ｓū ） 随 行 + （ ｈáｎｇ ｘíｎｇ ） 2.� 多音字组词。 铺 ｐū （ ） ｐù （ （ ） 重 ｚｈòｎｇ （ ） ｃｈóｎｇ （ （ ） 盛 ｃｈéｎｇ （ ） ｓｈèｎｇ （ （ ） 3.� 写出下列词语的近义词。 驻扎———（ ） 启示———（ ） 凝视———（ ） 务必———（ ） 4.� 按要求改写句子。 （ 1 ） 填上恰当的关联词。 （ ） 这种问题看起来很小， （ ） 直接关系到部队的战斗力。 （ 2 ） 改成第三人称转述句。 将军说： “战士们吃什么我就吃什么。” 阅读拓展 5.� 阅读短文， 回答问题。 清晨， 将军乘快艇离开了小岛。 回望小岛， 他看到那片绿色上面， 一轮鲜红的太阳正 在升起。 他向着太阳， 向着那片绿色， 也向着小岛， 行了一个标准的军礼。 （ 1 ） 正在升起的太阳象征了什么？ （ 2 ） 将军+的那个标准的军礼是为谁而+？ 小 岛 15 * 52 $ 部分参考答案 第一单元 隰 1 白 鹭 1. 白鹤 画框 适宜 口哨 2. jí fú xiá huì suō qiāng 3. 金鱼、 黄莺等 安装、 清洁等 4. 精通 精彩 精巧 精致 精心 精美 5. （ 1 ） 书是智慧的钥匙。 （ 2 ） 白鹭是一首很优美的诗。 6. （ 1 ） 白鹭望哨图 生机勃勃 （ 2 ） 此题为开放性题目， 回答 “是” 或 “不是” 都可。 如回答 “是”， 可根据语段中的 “站立于小树的绝顶， 看来像是不安稳” 得出， 它站得这么高， 而且 “不安 稳”， 似有任务在身。 如回答 “不是”， 可根据语段中 “它却很悠然”， 如果有任务， 是在望哨， 就不会 “很悠然” 了。 （ 3 ） 分别从 清晨和黄昏的时间、 静态和动态两方面来写。 7. （ 1 ） ① 母鸡的叫声难听； ② 欺软怕硬， 乘人不备而进攻； ③ 下蛋后好炫耀功绩。 （ 2 ） 因为 “我” 从孵养小鸡雏的母鸡身上看到了负责、 慈爱、 勇敢的精神。 （ 3 ） 与文中第 2 自然段中的 “它永远不反抗公鸡” 相照 应。 突出表现母鸡成为一个母亲后， 在保护幼子时的勇敢和责任感。 （ 4 ） 负责： 一个鸟儿飞过， 或是什么东西响了一声， 它立刻警 戒起来， 歪着头儿听， 挺着身预备作战。 慈爱： 它若伏在地上， 鸡雏们有的便爬在它的背上， 啄它的头或别的地方， 它一声也不哼。 勇敢： 假若有别的大鸡来抢食， 它一定出击， 把它们赶出老远， 连大公鸡也怕它三分。 辛苦： 它还半蹲着———我想这是相当劳累 的———教它们挤在它的翅下、 胸下， 得一点儿温暖。 （ 5 ） 示例： 喜欢。 因为它时刻警惕着保护鸡雏， 宁可自己挨饿， 也让孩子们吃 饱， 教给它们啄食、 掘地、 用土洗澡等生活的本领， 它负责、 慈爱、 勇敢、 辛苦， 是一位伟大的母亲。 隰 2 落 花 生 1. 榨油 吩咐 半亩地 浇水 矮小 爱慕 2. 赔偿 品尝 月份 吩咐 石榴 溜冰 3. （ 1 ） 倾慕 （ 2 ） 收成 （ 3 ） 嘱咐 4. （ 1 ） ③ （ 2 ） ① （ 3 ） ② （ 4 ） ① （ 5 ） ② 5. （ 1 ） 两个性格完全不同的人， 居然成了好朋友。 （ 2 ） 人要做自信自强的人， 不 要做自私自利的人。 （ 3 ） 父亲说， 对。 这是他对我们的希望。 6. （ 1 ） D （ 2 ） 花生虽然外在不美丽， 却朴实无华、 默默无闻、 无私奉献。 （ 3 ） 通过对比反衬， 父亲把花生和桃子、 石榴、 苹果相比较。 通过果实的样子， 果实结出时的位置的比较来表明花生的 可贵之处。 更能让读者体会出花生的不求虚名、 默默无闻。 （ 4 ） 父亲与我们议花生的目的是借谈论花生的好处， 来启发我们如何做 人。 这是一种借物喻人的手法， 增强文章的表现力和感染力， 让读者更清楚地认识到作者对默默无闻、 无私奉献的人的赞誉。 7. （ 1 ） 花生的花虽然貌不惊人， 却默默地结出果实， 显示出谦虚的品格 （ 2 ） 绿里透黄 翠绿的大毯子镶着粒粒金灿灿的宝石 （ 3 ） 妈妈制止 “我” 摘花生花， 并告诉 “我” 花生花与其他花不同的特点， 没有一朵是空花。 （ 4 ） “ ！ ” ， “ ， 、 ， ， 。 ， ； ， 。 ” （ 5 ） 赞扬了花生花不炫耀、 谦虚的品质。 明白了做人要朴实无华， 不追求名利。 隰 3 桂 花 雨 1. 木兰花 糕饼 2. （ 1 ） shèng 飘 邻 jìn （ 2 ） luò tiāo