第8单元 现代中国的对外关系-【精讲精练】2017-2021五年高考历史真题分类区块练

第8单元 题组一 1.解析　依据所学知识可知，1954年的日内瓦协议和中非关系无关，故①错误；20世纪五六十年代，中国与非洲民族独立国家掀起建交高潮，符合中非友好交往、团结合作的史实，故②正确；不结盟运动的诞生和中国无关，故③错误；阿尔及利亚等国支持恢复中华人民共和国在联合国的合法席位，符合中非友好交往、团结合作的史实，故④正确。所以本题答案为C项，ABD项错误。 答案　C 2.解析　结合题中关键信息“1949年10月3日”“大旗招展全球”等可知，该漫画展现了中华人民共和国成立初期的内政措施及其国际影响等内容，此时中华人民共和国已经宣告成立，B、C两项说法正确，但不符合题意；此时中国奉行独立自主的和平外交政策，A项说法正确，但不符合题意。虽然中华人民共和国宣告成立了，但以美国为首的西方国家对华采取封锁、包围、敌视的态度，D项说法错误，符合题意。 答案　D 【方法技巧】　本题为漫画解读题目，在解读时要抓住漫画关键信息并结合题干的时间信息分析选项。 3.解析　本题考查中国共产党的外交政策，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。材料中的“不接受足以束缚手脚的条件”说明中国共产党为了不被外交条件束缚而采取静观的态度，这是坚持独立自主外交政策的体现，A项正确。材料信息没有反映西方国家不支持国民党，排除B项；材料信息说明当时美国对中国还没有实行外交孤立，排除C项；中国共产党急需得到苏联的支持，排除D项。本题容易错选D项，错选的原因在于只注重了表面信息中“等一等”，而没有区分国际社会所包含的范围，对于欧美是不急，而对于有相同意识形态的苏联则急于得到其支持。 答案　A 4.解析　和平共处五项原则是1953年周恩来会见印度代表团时提出，适用于不同的社会制度和政治制度，有利于国家之间的和平共处，B项正确；万隆会议和日内瓦会议不只是两个国家参加，A、C项错误；《中苏友好同盟互助条约》属于意识形态领域的外交，会加剧不同社会制度之间的对抗，D项错误。 答案　B 5.解析　本题以中德关系发展历程为切入点，要求考生分析中德关系发展变化的情况、原因及其启示。该题重点考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力，突出了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀等核心素养的考查。第(1)问，与民主德国关系的“变化”可根据材料“20世纪50年代，中国与民主德国的关系良好”“60年代……中国与民主德国关系降到了冰点”概括得出从交往密切到降温、冷淡；“原因”可根据材料“中国逐步推动与联邦德国的民间往来”“随着中苏关系日益紧张”等和所学知识思考作答。与联邦德国关系的“变化”可根据材料“中国与联邦德国之间处于对立状态”“两国的交流活动迅速升温”概括得出从对立到实现关系正常化；“原因”可先根据材料“联邦德国与苏联建交后”“70年代初，联邦德国调整‘新东方政策’，决定改善与中国的关系”等和所学知识思考作答。第(2)问，“历史条件”可先根据材料“德国实施‘新亚洲政策’”“纷纷进军中国市场”“德国总理施罗德将实现外交政策‘正常化’作为重要目标”“中国认为加强中德在多极化世界中的合作，有利于提高各自国际地位”等，从德国外交政策与目标调整、世界多极化发展、中国国际地位提高等方面概括回答，再结合所学中国改革开放、欧洲一体化发展、德国实现统一的相关知识回答。第(3)问，“历史启示”可根据20世纪70年代以来中德关系发展的史实、原因、影响等分析作答，如根据20世纪70年代初中德两国都以国家利益为出发点，不断改善两国关系可得出外交要以国家利益为重；如根据中德两国都根据自己的需要做出外交决策，不依附于别国可得出外交需独立自主；如根据20世纪90年代中德关系发展提高了两国的国际地位可得出通过发展友好外交拓展国际空间和增强经济实力。 答案　(1)变化：中国与民主德国从交往密切到降温、冷淡，与联邦德国从对立到实现关系正常化。原因：20世纪50年代，在冷战格局下，中国和民主德国同属社会主义阵营，联邦德国外交依附美国；中苏关系恶化，民主德国紧跟苏联；中国与美国关系逐步走向正常化，联邦德国调整对中国的政策。 (2)中国改革开放，经济发展迅速，市场潜力巨大，国际影响力显著提高，积极参与国际事务；德国统一，经济发达，对中国市场有巨大需求，寻求政治大国地位；两国都积极推动世界多极化。 (3)坚持发展经济，增强国家实力；坚持独立自主，以和平共处五项原则为处理国际关系的基本准则；求同存异，摒弃冷战思维；奉行多边外交，推动全球化。 题组二 1.解析　中国与美国关系的缓和是在20世纪70年代初，此时美国不仅要面对苏联咄咄逼人的攻势，也要应对来自日本和欧洲的挑战，C项正确。当时中国确实重返联合国舞台，但中国无力改变美苏对峙的局势，A项错误，排除；中美关系走向缓和是基于各自的需求以及对付苏联的需