第四课 “发明和发现的国度” 随堂测试--2021-2022学年北师大版高中历史必修三

第四课 “发明和发现的国度” 随堂测试 一、单选题 1.20世纪初,学术界、教育界只有少数学者论及“三大发明”或“四大发明”。20世纪30年代,“三大发明”的提法频繁出现并逐渐成为教科书撰写中必选项目, “四大发明”的说法也已经产生。这反映了当时( ) A.自然科学获得了长足的进步 B.提升中华民族信心的需要 C.对传统科技认识的逐渐深入 D.政府加强思想控制的要求 2.斯塔夫里阿诺斯认为,“中国文明有许多方面在唐宋几个世纪中达到顶峰……科学技术取得了至今才得到充分理解的非凡的进展。”然而这一“顶峰”在中国古代漫长的社会里也只是局限于手工业范围内。其根本原因是( ) A.宋明理学的思想禁锢性 B.封建小农经济的保守性 C.专制主义中央集权体制 D.闭关锁国及重农抑商政策 3.古人写字用黄纸,写错了就用黄色的矿物颜料“雌黄”涂抹后重写。北齐颜之推《颜氏家训•书证篇》有“以雌黄改‘宵’为‘苜’”的记载。因此,后人把那些不问事实,妄论一番,轻易下结论的情况称为“信口雌黄” “口中雌黄”。这一现象说明( ) A.印刷术的发明促进了文化的传播 B.古代科学与技术间开始走向结合 C.古人重视科学技术的传承与创新 D.纸的应用带动了相关文化的发展 4.北宋地理学家朱彧《萍洲可谈》记载:“舟师识地理,夜则观星,昼则观日,阴晦观指南针,或以十丈绳钩,取海底泥嗅之,便知所至。”材料可以论证中国古代( ) A.天文科学研究水平居于世界领先地位 B.重视科技运用与思想迷信两者并存 C.经验与科技对生产力发展的促进作用 D.比较全面了解世界各国的地理特点 5.铜活字印书在明代弘治至万历初年曾经盛极一时,这大体上已经成为海内外学术界的共识。但北京大学辛德勇教授的最新研究指出,由于明朝铜资源的紧张与铜原料的昂贵,以及铜的硬度太高,中国当时缺乏大量刻制铜字的技术手段,事实上明朝并不存在铜活字印刷,中外学术界流行多年的传统看法难以成立。对此理解正确的是( ) A.历史研究依赖于人的主观判断 B.研究者立场影响对历史的解释 C.历史研究的结果无法达成共识 D.历史研究的史学结论可以争鸣 6.在郭守敬的建议下,元世祖派了14位天文学家,在国内27个地点进行天文观测,其观测结果为编制《授时历》提供了科学的数据。由此推断(   ) A.国家扶持促进了古代科技的发展 B.中国古代政府历来