记叙文阅读 第1周 考点2 分析人物形象-七年级【快捷语文】5+1组合阅读周周练（第2版）

第1周 日星期 4考点2分析人物形象 考点精讲 O考查题型 结合全文,简要分析×××这一人物形象。 2.文中×××具有哪些优秀品质? 3.请结合文中一处具体的语言描写或动作描写分析×××的形象。 技法点拨 新课标要求“欣赏文学作品时,对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验”,其中“对作品中感人的形 象能说出自己的体验”就是指对文学作品中塑造的人物形象的理解分析和把握。从近几年的中考命题来看,分析人 物形象已成为一个重要考点和考查方向。分析人物形象可采用以下几种方法 1.品析人物描写,感知人物形象。分析人物形象,要通过作者笔下最能体现人物个性特征的外貌、语言、行动 和心理等各方面的描写,深入细致地加以分析,从而把握人物的性格特点,深刻理解文章的思想内容。 2分析情节发展,概括人物性格。作者在展开情节的过程中,通过描写亼物的外貌、动作和心理状态,再现人物 活鲜明的个性。因此,分析人物形象,可以从情节入手,据情论人。 3.品读细节描写,彰显人物性格。所谓细节,是指对人物形象的某些局部或微小变化所进行的细腻描写,它是 111 构成人物形象的组成单位,为展示人物精神风貌和深化文章中心服务。因而,分析人物形象离不开对细节描写的探 究品读,通过对人物最传神的细节描写的品读,准确把握人物的思想性格和内心世界。 分析人物形象,除了要抓住语言、动作、外貌、心理等细节描写之外,还要注意侧面描写及环境描写对人物形 象特点的映衬和烘托。 风景李小 建议用时:20分钟 实际用时 分钟 满分:21分得分 ①从这个角度望出去,拇指和食指框住的镜头里,左边是栉比的高 楼,右边是起伏的群峰。刚下了小雪,灰秃秃的山顶上,多了些白色的 !点缀。妤一幅美丽的水墨素描!小翠陶醉在这美丽的风景中。 ②妈妈的责骂声把小翠从沉醉中惊醒。伃细-听,是妈妈在骂热力 公司,这么冷的天,居然一大早就没了暖气。小翠伸手拽了拽搭在身 的毛毯,拿起桌上的报纸,一则启事吸引了她。市里要举办“泉市好人” ;画展,获奖作品将雕刻进广场的“泉市妤人碑林”里。小翠怦然心动,立即决定参加这次比赛。画谁呢?她 ;想了想,一时半会儿没有理想的人选。 ③她继续构思她的画作。忽然,一高一矮两个人,从远处径直走进了她手指框住的风景里。她有些气恼, ;她想画一幅雪景,送给福利院的佳佳。那是初中二年级的时候,学校组织去福利院做公益时认识的一个患有 !先天性心脏病的孩子,他特别喜欢画画。从那时起,小翠就常常去教他。有妤一阵子没有去了,正好送一幅 !雪景画给他。 ④那两个人走近了,肩上都背着一个大大的工具包。洗得有些发白的工作服上,印着热力公司的徽标。 小翠明白,他们是来处理暖气不暖的问题的。两人走到窗外,钩开地上的井盖,猫着腰向井里看。矮个子回 日月之行,若出其中。—曹操《观沧海》岛可集锦5 快捷语文5+1组合阅读周周练七年级●●●。 身打开工具包,取出一条皮裤子。两个人似乎在争执什么。矮个子穿上了那条肥肥的裤子,下到井里,高个 子拿着手电朝里照着,吆喝着,和井下的矮个子联络着。 ⑤过了一会儿,矮个子从井口探出了头,和高个子交流着井下的情况,然后又钻了下去。高个子从背包 里取出几样工具,一件一件递给井下的矮个子。矮个子一会儿探出头来取工具,一会儿又探出头来放工具。 矮个子终于从井下爬上来了,那条皮裤竟湿到了膝盖以上!小翠惊讶地发现,皮裤上,丝丝粪便往下流淌。 小翠感到一股恶臭从胃里猛地冒上来。 ⑥矮个子脱下皮裤,高个子在一旁帮忙。两个人在讨论着什么。他们把那些工具装入工具包,走出了小 翠的视野。那幅“素描”再一次跃入小翠的眼帘,朝阳柔柔地抚慰着远处的山、美丽的楼。 ⑦“热力公司的人要挨家挨户冲洗供热管道。真是的,自己供不妤暖,居然麻烦我们!”妈妈骂骂咧咧 进了屋。小翠没有回应妈妈,皮裤的湿冷和恶臭,又浮现在她的脑海里 ⑧¨咚咚咚!”有人敲门。妈妈打开门,小翠侧头看见是高个子和矮个子。他们说明来意,妈妈让他们 进了屋。后面的场景是小翠看不到的,妈妈总是把她安置在另一个安静的房间里。 ⑨再见到这两个人的时候,还是在那个窗前:一高一矮,面带笑容,沐浴在灿烂的阳光中。小翠像寻宝 人突然发现了神秘的宝藏一样,兴奋不已,这不就是“泉市好人”吗!她立即摊开纸笔,在雪白的素描纸上 最显眼的位置勾勒出一高一矮两个身影。至于远远的山峰和错落的楼房,在这幅画中已然就是那星星点点的 装饰。画作完结的时候,小翠在右下方郑重地写上标题:温暖的使者。 ⑩秋天,小翠作为获奖作者代表,由妈妈陪着岀席“泉市妤人”画展頒奖仪式。仪式结束后,她们随着 人流进入碑林参观,小翠突然发现一幅刻在碑上的版画:轮椅上的女孩在风中静静地作画,她的肩上栖息着 只美丽的白鸽。题目:坚强的翅膀。创作说明:她,因车祸截肢,却坚强不屈;她,潜心作画,用美温暖 福利院的孩子