第四单元 第8周-五年级上册【快捷语文】小学生快乐阅读3合1周周练

快捷话义小学生快乐读1合1剧周练玉年级上 第8周 主题阅读 25甲午海战中的邓世昌 佚名 本文难度:★★★☆ 建议用时:15分钟 满分:23分 得分: 舰体倾斜得更厉害了,邓世昌的身体也随着船身在倾斜, 他清醒地意识到,为国捐躯的时刻到了。 日本舰队停止了炮击。大海恢复了平静,海风送来了日本 舰上的呼喊声,叽里呱啦的,邓世昌一句也听不明白。他问身边 的人:“他们在叫什么?”“叫我们挂上白旗,投降!”邓世昌⑦「 嘿嘿一笑:“投降?没那么容易。”他把全体人员集中到甲板上,全舰官兵个个身上带着伤, 目光炯炯地注视着他。邓世昌用犀利的目光在每个人脸上扫了一遍,平静地说:“我们已经 弹尽粮绝了,大家说怎么办吧。”没人说话,只听见海浪拍击着船帮发出的哗哗声。 邓世昌停顿了一下,接着说:“再过一会儿,我们就要和‘致远’舰一起沉入海底了。 兄弟们,难道我们就这样眼睁睁地等死吗?”话音刚落,海仓陡然从人群中蹦岀来,吼道:“加 足马力,把‘致远’舰开过去,撞沉日本的‘吉野’!”众人一齐怒吼起来:“对,撞沉它! 撞沉它!与‘吉野’同归于尽! 吉野”舰是日本海军的灵魂,只要把它击沉,敌人必定会 像无头苍蝇一样大乱。邓世昌被这惊心动魄的吼声震撼了,他深情地望着毎一张熟悉的面孔。 多么好的弟兄啊,真想多看大家几眼,真想再和大家出一趟海,一起在甲板上唱一攴北洋水师 的歌。他不再多想,把手一挥,立即下达命令:“开足马力,以最快的速度把‘吉野’撞沉!” 轰隆隆,马达声又响了,“致远”舰拖着愤怒的火焰,带着满身的创伤,咆哮着向“吉野” 舰冲去。大海惊呆了,慌忙闪开一条水路,让“致远”舰跑得更快一些,一朵朵浪花举起手臂为“致 远”舰呐喊、助威。 邓世昌高擎着那把雪亮的指挥刀屹立在高高的指挥台上。海风更大了,他头顶上那破烂 不堪的指挥旗不时在他脸上拂动,他全然不顾,随手一甩,将旗角撩到一边,依然威武地立着, 怒视着前方。甲板上的数百名北洋水师的将士们全都用严峻的目光盯着越来越近的“吉野”舰。 知识微信 词语之“最”(二 最尖的针——无孔不入最复杂的手术——脱胎换骨最快的成功——马到成功 最高的巨人——顶天立地最绝望的感觉——山穷水尽最奇怪的动物——虎头蛇尾 最大的差别——天壤之别最宽广的胸怀——虚怀若谷最反常的气候——晴天霹雳 第8周 邓世昌的这一招儿把“吉野”舰上的小胡子舰长吓得慌了神。起先,他根本不相信中国的军舰 敢往他的舰上撞,将士们会以命相拼,直到“致远”舰真的岀现在离他不远的海面上时,他 ;又蹦又叫起来:“鱼雷!快放鱼雷!”并慌忙下令“吉野”舰赶快往后撤。 颗颗鱼雷¨嚓嚓嚓”地直射而来,“致远”舰怎么躲也躲不开。砰!砰!一颗颗鱼雷炸了 又在“致远”舰身上添了个洞。紧接着,好几颗鱼雷一齐击中了“致远”舰的舰体,它像一个 迅猛奔跑的勇士猛地被人砍断了双腿,在海面上打着圈儿。汽笛一声长嘶,最终它慢慢沉没, !全船官兵一起落入大海。 我来帮你解词语 ①犀()利:(武器、言语等)锋利;锐利。②弹尽粮绝:弹药用光,粮食吃完了。形容必需品 断绝,处境十分困难。③惊心动魄:形容使人感受很深,震动很大。④高擎(qing):高高举起。 ①读文章,根据文章内容填空。(4分) 本文主要描述了在 中,邓世昌指挥的“致远”舰在和日本的“吉野 舰战斗时,舰体 舰上官兵却不愿意向日本人 的故事。在邓世昌的 率领下,“致远”舰上的全舰官兵面对敌人,视死如归,开足马力,勇猛地向“吉野”舰撞 去,最后,全舰官兵一起 ,为国捐躯。 ②读下面三段话,抓住句子中的关键词,说说你体会到了什么。(13分) (1)邓世昌用犀利的目光在每个人脸上扫了一遍,平静地说:“我们已经弹尽粮绝了,大家 说怎么办吧。 从邓世昌犀利的目光中,我感受到了 从邓世昌平静的话语中,我又感受到了 (2)轰隆隆,马达声又响了,“致远”舰拖着愤怒的火焰,带着满身的创伤,咆哮着向“吉野” 舰冲去。大海惊杲了,慌忙闪开一条水路,让“致远”舰跑得更快一些,一朵朵浪花举起手 臂为“致远”舰呐喊、助威。 这段话运用 的修辞手法,赋予“致远”舰和 以人 的情感。从“致远”舰“拖着愤怒的火焰” 去”,大海“惊杲”“ ”,浪花“呐喊”“助威”这些词语中可以 不同的“看 知识微信 仰望:向上看。 窥视:偷偷地看。 俯视(俯瞰):向下看。 注视(凝视):注意力集中地看。 眺望:向远处看。 游览:从容行走观看。 快捷话义小学生快乐读1合1剧周练玉年级上 体会到“致远”舰上的官兵带着对敌人的 决心与敌人同归于尽的 精神。 (3)邓世昌高擎着那把雪亮的指挥刀屹立在高高的指挥台上。海风更大了,他头顶上那破烂 不堪的指挥旗不时在他脸上拂动,他全然不顾,随手一甩,将旗角撩到一边,依然威武地立着, 怒视着前方。 ①描写邓世昌动作的词语 ②描写邓世昌神态的词语 ③从