第四单元 第8周-四年级上册【快捷语文】小学生快乐阅读3合1周周练

快捷话义小学生快乐读1合1剧周练四年级上 第8周 主题阅读 25挪亚方舟(节选) 佚名 本文难度:★★☆☆ 建议用时:12分钟 满分:14分 得分 上帝后悔自己当初造了人,懊悔使他最终做出了严酷的决 用洪水消灭人类和大地上的飞禽走兽。但他又舍不得将自 己创造的生命全部毁掉,他决定保全个别生灵的性命,日后由 他们重建一个和平、安宁的新世界 挪亚一家得到了上帝的恩典①。挪亚是一个正直、本分的人 他 )能够与人为善、严格教子 )经常告诫2身边的人不要作恶 上帝认为,挪亚是重建新世界最合适的人选。上帝吩咐挪亚一家建造一条长三百英 尺③,宽五十英尺,高三十英尺的船,并收集一定数量的飞禽走兽 挪亚和他忠实的工匠们用歌斐木造方舟(那条船的名字),白天黑夜地干 然后,挪亚及其全家(三个儿子和三个儿媳)漫山遍野地搜寻飞禽走兽,将它介 安置到船上。 挪亚夫妇以及他们的三个儿子、三个儿媳一起上了船。 这夭半夜,天开始下雨,连续下了四十个昼夜,大地都被淹没了 挪亚及其家人,还有船上的动物是这场可怕的洪水过后所有幸存的生命。 后来,上帝大发慈悲。狂风吹散了乌云,阳光重新照耀着翻滚的波浪,如同创世 样 个星期过去了,方舟停在亚拉腊山上 第二天,挪亚登上陆地,立即建起祭坛,向上帝献上祭品 这时天空中出现了一道巨大的彩虹,这是上帝给他忠实的仆人赐福的信号 就这样,挪亚及他的家人再次成为农民与牧人,他们的生活平静而恬适 我來帮你解词语 ①恩典:旧指帝王按定制给予臣子的恩赐和礼遇。也泛指恩惠。②告诫:警告劝诫(多用于上级对 下级或长辈对晚辈)。③英尺:英美制长度单位,1英尺等于12英寸,合0.3048米。 知识微信 容易读错的姓氏 冼(xian)单(shan)解(xe)朴(piao)曲(qu)燕(yan) 任(ren)都(d)仇(q)阮(ruan)卜(bu)华(hua 第8周 ①根据文章内容,在括号里填写恰当的词语。(4分) )的彩虹 )的生活 )的波浪 )的仆人 ②在文章括号里填写恰当的关联词语,并用这个关联词语造句。(3分) !③下列有关“挪亚方舟”的说法,不正确的一项是()(2分 A.“挪亚方舟”是一条长三百英尺,宽五十英尺,高三十英尺的船。 B.挪亚及其家人,还有挪亚他们搜寻的飞禽走兽在“挪亚方舟”上躲过了可怕的洪水 成为幸存者。 C.“挪亚方舟”是上帝赐给挪亚一家的。 D.“挪亚方舟”是挪亚和工匠们用歌斐木造的 ★④上帝用洪水消灭人类和大地上的飞禽走兽,后来又大发慈悲,使世界如同创世之初一样。 想象画面,你仿佛看到了什么?(3分) ★⑤你觉得挪亚是一个怎样的人?(2分) (名师点拨 感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象 神话故事中充满神奇的幻想,它把原始劳动者的愿望和世界万物的生长变化都蒙上一层奇异的 色彩。神话中的人物形象大多具有超人的力量,是原始人类的认识和愿望的理想化。 如何感受神话故事中神奇的想象和鲜明的人物形象呢?阅读时我们可以勾画出自己感到神奇的 情节,边读边想象画面,感受神奇;也可以找出触动自己的人物或情节,结合具体的语言文字感受 神话人物的形象;还可以借助文章中的留白展开想象,丰富故事情节和人物形象,增添故事的神奇 色彩。 省略号的作用 知识微信 ①表示引文或引述的话有所省略;②表示重复词语的省略;③表示列举同类事 物和序数词语的省略;④表示静默或思考;⑤表示说话断断续续;⑥表示语言中断 43 ⑦表示话未说完,语意未尽 快捷话义小学生快乐读1合1剧周练四年级上 26女娲造人 本文难度:★★☆☆ 建议用时:10分钟满分:17分得分:分 ①天地开辟以后,世界充满了勃勃生机,草木遍 布原野,江河奔流四方,猛兽出没,飞禽翱翔,到 处涌动着活力。女神女娲目睹世间万象,非常高兴, 但不知什么原因,她的心中总是隐隐浮起一种孤独感, 总觉得万物之中还缺少一股灵气。 天,女娲来到河边,在静静的水面上看见了 自己的倒影。这时,她才醒悟,如果世间有许许多多和自己一样的生命,相互说说话 不就可以消除孤独和寂寞了吗?于是女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。 α.女娲挖了大量的黄泥,掺着河水,对照着自己的倒影,揉捏起来。b.很快, 第一个泥娃娃便创造岀来。c.这个泥娃娃刚落地,就蹦蹦跳跳,吵吵闹闹的,十分神 气。d.女娲心中非常满意,反复欣赏自己的杰作,决定给这个泥娃娃取名为“人 ε.他们容貌不同,性格相异,举止有别。人们围着女娲,欢呼跳跃,但是转眼之间便 离开了女娲,分散到世界各地,去寻找自己的生活了。 ④女娲心中充满温暖,激动不已,她捏出一个又一个的泥娃娃,日复一日,夜复 夜,疲劳不堪。但是,世界实在太大了,无论女娲怎样拼命工作也无法满足需要。 于是,她停下手中的工作,思考起来,终于找到一个省事的办法。她从山崖上折下几 根藤条,编成一根神奇的绳子,