第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮【教学设计】-【精品一课】八年级历史优质课评比课件、说课稿、教学设计、导学案与习题练

部编版八年级历史上册第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第5课 甲午中日战争与瓜分中国的狂潮 【教学分析】 课程标准 知道甲午中日战争的主要战役； 列举《马关条约》的主要内容； 说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。 教材分析 本课选自部编人教版《中国历史》八年级上册第二单元，包含“甲午中日战争”、“马关条约”、“瓜分中国狂潮”三个子目，紧承《第4课 洋务运动》。洋务运动开启了中国海军现代化的进程，在洋务运动中建立起的北洋舰队号称亚洲第一，曾于1891年出访日本，引发强烈反响。三年后的甲午中日战争可以说是对洋务运动的一个检验。 甲午中日战争是近代列强侵华史的重要组成部分，与鸦片战争、第二次鸦片战争、八国联军侵华战争共同构成了近代列强侵华的主线索。它给中国人民带来了前所未有的耻辱，并大大加深了中国社会的半殖民地化。《马关条约》的签订，使中国更为全方位地被迫开放，是民族危机空前严重的时期。同时也掀起了列强瓜分中国的狂潮,唤醒了中国人民空前的民族意识，促进了戊戌变法和义和团运动兴起；推动了资产阶级民主革命的到来。因此，本课在教材中起到了承上启下举足轻重的作用。 学情分析 八年级的学生经过一年多的学习，有了一定的历史基础知识、一定理解和分析问题的能力。但是他们的逻辑思维能力及辩证思维能力较弱，缺乏主动性，自主学习的能力还不强，还需要教师的引导。本课内容较为复杂，教师重在引导学生理清事件的脉络，梳理事件的关系，掌握重要的历史知识点，从而培养学生解读教材、分析教材、整合教材的能力！ 核心素养 通过对史料的解读，正确认识历史叙述，并对各种历史解释加以理解；结合图片培养学生的时空观念；通过对历史事件的探究和历史人物的了解，培养学生的爱国情怀和勿忘国耻、奋发图强的情感！ 2.过程与方法：通过对图片的解读，培养学生的观察能力；通过对教材内容的分析，培养学生的综合能力和关注教材的学习理念；通过对条约的对比分析，培养学生的概括能力。通过小组的合作探究和交流展示，使学生成为课堂的真正学习者。 3.情感态度与价值观：通过引导学生分析、概括战争的过程、影响，培养学生正确的历史观；学习英雄人物的爱国主义精神和不屈不饶的斗志；通过对日本暴行的了解，引导学生勿忘国耻、牢记使命、振兴中华！ 教学重点 甲午中日战争 《马关