内容正文:
12 纪念白求恩
新知预学
1.chén pèi bǐ 明 践 疗 2.(1)麻木不仁 (2)见异思迁 3.润之 无产阶级革命 政治家 军事
—02
4. 人物 对工作的态度 对同志、人民的态度 对工作的要求
白求恩 极端的负责任 极端的热忱 对技术精益求精
不少的人
不负责任,拈轻怕重;一事当
前,先替自己打算;喜欢自吹,
生怕人家不知道
冷冷清 清,漠 不 关 心,麻
木不仁
见异思迁,鄙薄技术工作
以为不足道、以为无出路
当堂过关
积累运用
1.(1)逾 chén zhàn 殉 (2)派遣 2.B【解析:“见异思迁”是指看到别的事物就改变原来的主意,此处褒贬误用.】 3.B
【解析:A.缺少主语,删去“通过”或“使”.C.关联词搭配不当,“虽然”改为“不仅”.D.语序不当,将“讨论”和“学习”互换位置.】
4.C【解析:此语段介绍了在白求恩故居的所见、所感.结合语境中“掩映在树木中”这一表述,可辨析第②句与其衔接紧密,衔
接上句中的“红叶”,是第一句;第①句表现了上一句的“连贯”动作,衔接紧密,是第二句;第③句体现了上一句后的另一个动作,
是第三句;从“直起身来”可辨析第④句与上句衔接紧密,照应了开头.故顺序应为②①③④.】 5.(1)示例:① 生平简介
② 名人风采 ③ 代代相传 (2)精益求精 勇挑重担(救死扶伤) 满腔热忱(无私奉献) (3)示例:中加友谊世代传
课内阅读
1.赞扬白求恩同志毫不利己、专门利人、对技术精益求精的精神,表示对白求恩同志的悼念,号召全党学习白求恩.
2.(1)“没有一个不”是双重否定,语气强烈,使人印象深刻. (2)运用了排比的修辞手法.增强语言气势,突出纪念白求恩的
重要意义,给人鼓舞,催人奋进. 3.示例:“不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的.”这句话把
白求恩和不少的人做对比,突出他对工作认真负责. 4.对工作有责任心,勇挑重担;不自吹自擂;对人民满腔热情.
拓展提优
1.交代了文章写“作文老师”叶圣陶的缘起,领起下文,引起读者对叶圣陶相关事迹的阅读兴趣. 2.(1)使用细节描写,突出
了叶圣陶批改作文的案例带给“我”的震惊程度,反映“我”对叶圣陶的认真、细致态度的钦佩. (2)“每次”“都”“还要”“再”这
些词语重读,突出了叶老给孩子们的回信过程,体现了叶老一丝不苟、严谨的治学态度. 3.在治学上,叶老是一个一丝不苟、
严谨治学的人;在教学上,叶老是一个关爱学生的人;在对待家人上,叶老是一个疼爱孩子的人. 4.[示例]文章第⑥自然段中
“叶老在评语中写道:‘仔细观察某种东西,把看到的和想到的写下来,这是练习作文的好办法.仔细观察成为习惯,对各方面的
学习都有好处,不仅在作文方面.作文方面的好处是显然的,至少可以切合实际,少说空话.’”这启示我们在日常学习、写作过
程中,应当注重观察,养成观察的好习惯,这样在以后的写作过程中才能得心应手,写出好文章.
13 植树的牧羊人
新知预学
1.liū bó hé 篷 酬 墟 2.(1)慷慨 (2)干涸
3. 时间 牧羊人的情况 高原的情况
初遇牧羊人 生活井井有条,专心植树
荒无人烟,狂风呼啸,泉水干涸,土地贫
瘠,一片废墟
再见牧羊人
身体硬 朗,改 养 蜜 蜂,坚
持植树
大片的树林,树木茂盛,在村子中看到
了溪水
最后一次相见 已经87岁
微风飘香,溪水流淌,人们生活得幸福、
舒适
当堂过关
积累运用
1.(1)沃 hé 啸 cóng (2)蕴藏 2.C【解析:“说长道短”是指评论别人的好坏是非,含贬义,与语境不符.】 3.C【解析:A.
否定使用不当,应删掉“没有”.B.语义重复,“大约”和“左右”删掉其一.D.搭配不当,将“飘扬”改为“飘荡”.】 4.B【解析:可从
词语搭配的角度入手分析.根据“眼泪”可确定含有“流”的第③句 ,根据“仁慈”可确定含有“发”