4.3 物联网的搭建实例教学设计-2021-2022学年高中信息技术浙教版（2019）选修2

物联网的搭建实例教学设计 课程标准 和 教学目标 物联网的搭建实例 教材内容： 4.3物联网的搭建实例 适应的课程标准： 2.7掌握物联网的概念及其发展历程，了解与物联网相关的设备及其功能，描述其工作原理。2.8体验物联网、“互联网﹢”以及其他相关网络在日常生活、学习中的应用（Bluetooth<蓝牙>、NFC<近距离无线通讯技术>等），探讨创新网络服务对人们未来生活、工作与学习的影响。 教学目标： ● 了解物联网的组建步骤 ● 了解前期分析中常见的硬件资源和软件资源 ● 理解物联网的架构设计 ● 通过体验“家庭远程灯光控制系统”硬件系统搭建，了解系统组成及工作模式 ● 了解“家庭远程灯光控制系统”的软件开发流程 指向的核心素养： ●信息意识落点在“能够根据解决问题的需要，自觉、主动地寻求恰当的方式获取与处理信息。通过“家庭远程灯光控制系统”的前期设计及系统调试，理清物联网的软硬件组成，培养学生主动发现信息的能力，落实信息意识的培养。以小组为单位进行物联网硬件连接及软件开发，降低了学习的思维难度，培养学生协作学习、交流分享的意识和能力。 ●计算思维落点在“针对给定的任务进行需求分析，明确需要解决的关键问题；能提取问题的基本特征，进行抽象处理，并用形式化的方法表述问题”。通过案例分析，培养学生运用、对问题抽象建模，设计合适的系统结构，并利用程序语言描述算法。 ●数字化学习与创新落点在“通过评估并选用常见的数字化资源与工具，创造性地解决问题”。通过体验“家庭远程灯光控制系统”的硬件搭建及软件设计，培养学生利用数字化资源与工具，创造性的解决问题的能力。 学习环境：多媒体机房，每台电脑都要确保能够接入互联网, Micro:bit板及相应教学套件。 建议课时：3课时 教学活动设计 教学环节 教学过程 设计意图 情境导入 导入1：展示“家庭远程灯光控制系统” 展示物联网搭建成果，激发学生的学习积极性和目的性 新课 一.系统前期分析 提出问题1：该“家庭远程灯光控制系统”有哪些组成部分？ 学生观察，并给出答案 硬件资源：传感器模块、硬件中间件、执行器模块、USB连接线、无线AP、服务器、电灯 软件资源：使用Python编写的程序 提出问题2：本系统中各软硬件资源所起的作用是什么？（教师讲解） 二.系统架构设计 分