第5单元 16 盼-2021-2022学年六年级上册语文同步教案(部编版)

16 盼 教学目标：     1.学习掌握“袖、篷、缩”等13个生字，理解新出现的词语。 2.理清文章的叙述顺序，了解课文中心思想。 3.了解作者是如何描写心理活动的。 4.了解课文是通过哪些事例来写“盼”的。 教学重点：  1.学习掌握“袖、篷、缩”等13个生字，理解新出现的词语。 2. 理清文章的叙述顺序，了解课文中心思想。 教学难点： 体会文章是怎样围绕“盼”这一中心意思来写的，学习从不同方面或选取不同事例，表达中心思想。 教学过程： 一、激趣导入，揭示课题。 1.童年时，我们的心底里总藏着自己的一点点渴盼，渴盼着穿上漂亮的衣服，渴盼着好玩的玩具，渴盼着和妈妈外出游玩……作家铁凝小时候又有怎样的期盼呢？今天我们就来学习她写的一篇文章——《盼》。 2.师板书课题, 生齐读课题。（板书：盼） 3.介绍作者。【课件出示】 铁凝，1957年生，当代作家，河北赵县人。主要著作:《玫瑰门》《大浴女》《麦秸垛》《哦，香雪》《孕妇和牛》，以及散文、电影文学剧本等。 二、识字解词 1.学生自读课文。 （课件出示） 提出要求： （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。 2.检查自学情况。 （1）出示第一行生字 （课件出示） Xī sū fèi nāng tái mèn dā mǎ nǎo xīng 窸窸窣窣 痱子 嘟囔 蒜薹 焖米饭 嗒嗒嗒 玛 瑙 腥味 （2）开展读字游戏。 开火车读，再读。 小老师领读，齐读。 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 借助拼音，自由小声地读课文，把课文读通顺，不添字、不掉字，读时注意生字中的翘舌音、后鼻音和多音字“瓦、嚷”的读法. 瓦：wǎ（瓦解）wà（瓦刀） 嚷：rāng(嚷嚷） rǎng（叫嚷） 三、生字书写 出示生字：袖、篷、缩、疯、瓦、柜、喧、甩、嚷、酱、唇、蹦、梯 指导写字： （1）师范写，重点指导“袖、篷、缩、疯、瓦、柜、喧、甩、嚷、酱、唇、蹦、梯 ”并讲述，组词、造句、指导： 袖xiù 结构:左右 部首：衤 组词：衣袖 袖子 造句：我的袖子上不小心沾到了油。 篷 péng 结构:上下 部首：⺮ 组词：斗篷 帐篷 造句：美美的新斗篷真好看。 缩suō 结构:左右 部首：纟 组词：缩小 缩写 造句：我国的城乡差别正在逐步缩小。 疯fēng 结构:半包围 部首：疒 组词：疯狂 疯癫 造句：他突然疯癫起来了。 瓦wǎ 结构:独体结构 部首：瓦 组词：瓦解 瓦片 造句：雨后，屋顶上的瓦片闪闪发光。 柜guì 结构:左右 部首:木 组词：柜子 衣柜 造句：这个衣柜挂着好多漂亮衣服。 喧xuān 结构:左右 部首：口 组词：喧闹 喧哗 造句：这几个孩子在午休时分大声喧哗，完全不顾及他人。 甩 shuǎi 结构:独体结构 部首：冂 组词：甩开 甩卖 造句：他甩开膀子,一气呵成。 嚷 rǎng 结构:左右 部首：口 组词：叫嚷 嚷嚷 造句：公共场所，请不要吵吵嚷嚷。 酱 jiàng 结构:上下 部首：酉 组词：面酱 酱紫 造句：这酱紫色的果子真好吃。 唇 chún 结构:半包围 部首：辰 组词：嘴唇 唇膏 造句：我很喜欢这唇膏的颜色。 蹦 bèng 结构:左右 部首：⻊ 组词：蹦跳 蹦极 造句：蹦极是个危险的运动。 梯 tī 结构:左右 部首：木 组词：梯子 云梯 造句：消防员通过云梯把高层的居民救了下来。 （2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。） （3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。 （4）教师巡视指导，强调写字姿势，（课件出示）提出要求。 看准每个字在田字格里的位置。 看清每个字的结构，放慢速度。 严格按笔顺描写。 （5） 展示学生写字作品，讲评，适当奖励。  3.理解词意（可以多种形式，借助语境，引导学生理解词意），并造句。 【瓦蓝】：蔚蓝色，一般指天空的颜色，纯净但又璀璨的蓝色。 造句：天明雨停，瓦蓝的天空中缀着朵朵白云。 【理直气壮】：理直，理由正确、充分。气壮，气势旺盛。理由充分，说话气势就壮。 造句：只要我们理直气壮就没有什么好害怕的。 【小心翼翼】：原形容严肃虔诚的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 造句：他做事总是小心翼翼的,总怕出错。 四、理清段落，概括大意 1.在理解生字、新词的基础上，默读课文。联系课文加强对生字、新词的记忆与理解。  2.学生默读课文，思考：课文为什么以“盼”为题，围绕题目写了哪些内容。 全篇课文都是讲一个小朋友盼望下雨穿