陕教版九年级全册第三单元第六课第二目 做负责任的公民

第六课 角色与责任 读中思考 ：你对此有什么看法？ 一个小数点酿成的悲剧     1967年8月23日，苏联著名宇航员弗拉米尔、科马洛夫，独自一人驾驶“联盟一号”宇宙飞船，经过一昼夜的飞行，完成任务，胜利返航。此刻，全国的电视观众都在收看宇宙飞船返航的实况，但飞船返回大气层后，准备打开降落伞以减缓飞船速度时，科马洛夫发现无论用什么办法也无法打开降落伞了。地面指挥中心采取了一切可能救助措施想帮助排除故障，但都无济于事。经请示中央决定将实况向全国人民公布。     当时播音员以沉重的语调宣布：“联盟一号”宇宙飞船由于无法排除故障，不能减速，两个小时后将在着落地附近坠毁，我们将目睹民族英雄科马洛夫殉难。     在人生的最后2个小时，科马洛夫并没有沉浸在悲伤和绝望中，而是十分坦然从容地用了大部分时间向上级汇报工作，然后，再向他的母亲、妻子、女儿做最后的诀别。他对泣不成声的12岁女儿说：“爸爸要走了，告诉爸爸，你长大了干什么？”“像爸爸那样当宇航员！”“真好，我可要告诉你，也告诉全国的小朋友，请你们学习时，认真对待每一个小数点，每一个标点符号。“联盟一号”今天发生的一切，就因为地面检查时忽略了一个小数点，这场悲剧也可以叫一个小数点的疏忽。同学们记住吧！”     7分钟后，“轰隆”一声，整个苏联一片寂静，人们纷纷走上街道向着飞船坠毁的方向默默地哀悼…… 情景导入 第二节 做负责任的公民 能力目标 认识责任的涵义，理 解承担责任的代价和不承担的后果。 知识目标 培养勇于承担责任的能力。 情感目标 树立责任意识，努力做负责任的公民。 每个人在日常生活中、学习和工作中勇于承承担责任 在社会生活中，权利与义务是统一的。每个人在受惠于他人、受惠于社会的同时，也承担着对他人、对社会应尽的义务和应负的责任。对责任的承担就叫做负责。社会越开放，就越需要负责任的公民。我们每个人都应该在日常生活、学习和工作中勇于负责。 自学 阅读教材60至61页文字。 做负责任的公民（上） 每个人在日常生活中、学习和工作中勇于承承担责任 1履行责任对自己、他人和社会有许多可能的积极意义 2不承担应该承担责任的不良影响和后果 3一个富有责任心的人，在履行责任时，应该不计 个人得失 履行责任的积极意义 ①履行责任，能催生出智慧和能力，促使人去做好事，并因工作成功而感受到一种尽责和胜任的欢愉和满足； ②履行责任，能使人获得安全感，得到有效合作和帮助； ③履行责任，有利于促进社会和谐、稳定、发展和进步。 履行责任是个人自尊、自信、自爱、自律的具体表现，是自立、自强的必然选择，是走向成熟的基本标志，是实现人生价值的阶梯。 1.仔细观察教材60页第二部分的两幅图画， 选择其中一幅图写一段解说词，然后全班 交流。 范例解说词 他朴实得象一块石头，但内心却充满阳光和幸福。他在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩，产品合格率百分之百，为工厂的今天的辉煌立下汗马功劳。他用最朴素的方式，回答了简单而深刻的人生哲理：责任重于泰山。 他们是公司劳动模范，他们以对企业无限忠诚的赤子之心，在自己的岗位上辛勤劳动，以超出常人几倍甚至几十倍的努力，为企业创造了巨大的经济效益和社会效益；他们以自己的人文精神、技能素养和高尚品质，为我们积累了宝贵的精神财富，激励着公司员工，去奋发图强，无私奉献。这就是劳模精神！！他们像一把号角，让精神与感动，在员工心中蔓延。不断发扬光大劳模精神，关键在做，在每个人从自己做起，尽自己最大的努力，把自己应该做好的工作做好。嘉陵集团2007 例如：邓小平、袁隆平、杨利伟、费俊龙、 聂海胜、青藏铁路的建设者等。 2.阅读教材60页第三部分的内容，并思考：积极履行责任，使许多人对国家、社会做出了巨大贡献，名垂青史。请你举出我国改革开放以来的类似事例。 阅读教材61页上面的这段材料，分析不承担责任给自己、他人和社会造成的后果有哪些？ 1.强行离开隔离病区上街8小时，给社会造成了恐慌； 2.辱骂医务人员，砸坏医疗设备，给防治工作带来严重影响； 3.由于他的携病传播，其亲属多人因被感染陆续住进医院，其父母、妻子死亡，给他家人造成严重后果； 4.其行为还涉嫌构成“以危险方法危害公共安全罪”和“妨害传染病防治罪”被批捕，给他自己带来严重后果。 烽火戏诸侯 材料一：一辆在繁华闹市中失控的公交车，撞死一人后又和几辆车相撞，最后撞在路旁的树上停下来，车毁人伤。公交车因何横冲直撞？原因是司机正和一个乘客在车上扭打。当这位肇事司机接受媒体采访时说：“我忘记了我正在开车。” 材料二：一名公交车司机叫黄志全，