【三海教育】部编版语文三下-10.纸的发明 第2课时【优质课件】

10.纸的发明 —第二课时 目 录 壹 课文品读 贰 课文赏析 叁 课文拓展 壹 课文品读 课文回顾 朗读课文，体会我国造纸术发明对人类社会进步与发展的影响。 课文理解 早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。 造纸方法发明之前 作者告诉人们文字发明早于纸的发明。 课文理解 后来，人们又把文字刻在竹片和木片上，这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。 造纸方法发明之前 “但是”笔锋一转，写出这种做法的不足。 课文理解 再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。 造纸方法发明之前 先写“帛”上写字的好处，克服了竹片、木片上写字时阅读、携带、保存的不便。“但”“只有”点出“帛”书写的缺点。 课文理解 考古学家发现，在两千年多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。 西汉时代 西汉时代懂得用麻造纸及麻纸书写的缺点。 课文理解 列图表整理课文的写作顺序 写文章要按照一定的条理才能说清楚、说明白。这个条理就是文章的写作顺序。我们在阅读别人写的文章时，整理出写作顺序能很快读懂文章。整理写作顺序方法有很多种，列图表整理是其中一种方法。选用这种方法时要先想一想每个自然段的意思，然后找到共同的地方，然后用图表呈现就比较好理解了。 课文理解 他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。 我体会到：用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，搬运和保存也方便，蔡伦真聪明…… 东汉时代 一个“；”，一个“再”写出了蔡伦改进的造纸术的具体生产过程分为两步。 这是蔡伦改进的造纸术的具体造纸过程，语言的表述感受到制作材料的易得，制作过程的简单。 课文理解 用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 写蔡伦造纸术流传下来的原因。 课文理解 我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯