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答案详解详析 18.[示例]元方以客¨无信”“无礼”抗辩,可见他懂礼识义。13.C【解析】本题考查学生对文学文化常识的掌握能 对粗俗的客人“入门不顾”又体现了他方正的性格。 力。三十岁称“而立”,四十岁可称“不惑”,七十岁称 个失信于人、不知自责且“对子骂父”的人,其品行低劣 “古稀”。C项说法错误 可见一斑,对这样的人就应该断然拒之于千里之外 14.峨眉山月半轮秋 因此做人要尊重他人、守时守信、品行方正。 15.正是江南好风景 16.不知何处吹芦管 第三单元考点梳理+诊断式测评 17.为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎 1.A【解析】本题考查学生对字音的辨析能力。A项注音:18.逝者如斯夫不舍昼夜 无误。B.“愠”应读作"vun”。C.“髓”应读作“su”,“拗:19.遥怜故园菊应傍战场开 断”的“拗”应读作“ao”。D.“敛”应读作“ian 20.阿长(或:长妈妈)藤野先生 2.A【解析】本题考查学生对字音的辨析能力。A. sheng/;21.(1)《五猖会》。去看迎神赛会前,父亲强迫鲁迅背书。 xing,hui/hu。B.su/xiu,jia/j。C.xi/xi,tang/ shang。 (2)从他不喜欢压抑童心的单调的儿童读物和不喜欢 D. hun/hun, cuan/cuan 父亲在他去五猖会前让其背书中,可见他向往自由, 3.B【解析】本题考査学生对字形的辨析能力。A.“搏 喜欢受拘束的天性。 学”应写作“博学”,“云宵”应写作“云霄”。B项词语书写 (3)[示例]温馨的回忆:《从百草园到三味书屋》一文中 无误。C.“美不盛收”应写作“美不胜收”。D.“人迹罕 描述了孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。理性的 致”应写作“人迹罕至”。 批判:《二十四孝图〉》批判不合时宜、迂腐的封建孝道。 5.C【解析】本题考查学生对词语的理解与运用能力。 第三单元考点过关综合突破卷 不求甚解”多指读书学习只求懂得大概,不求深刻了·1.D【解析】本题考査学生对字音的辨析能力。A.“倘 解,用在A项句子中不合语境。B项中“人声鼎沸”形容 应读作“tang”,“混为一谈”的“混”应读作“hun”。B.“攒 人声喧闹,像水在鼎中沸腾一样,用来形容网友们的广 动”的“攒”应读作“cuan”。C.“拗断”的“拗”应读作 泛关注,不合语境。C项中“温故知新”使用无误。“花团 ao”。D项注音无误。 锦簇”形容五彩缤纷、十分华丽的景象,D项中用来形容:2.B【解析】本题考查学生对字形的辨析能力。A.“直冲 桃花盛开的景象,不合语境 云宵”应写作“直冲云霄”。B项词语书写无误。C.“急 燥”应写作“急躁”,“人迹罕致”应写作“人迹罕至” 伸士”应写作“绅 8.(1)按时。(2)生气,恼怒 3.A【解析】本题考查学生对词语的理解与运用能力 (3)传授,这里指老师传授的知识。 A项中“美不胜收”指美好的东西太多,一时接受不完, 4)立身,指能有所成就。(5)能忍受 偏重于看不过来,用在此处与语境不符。其他三项中加 6)以……为快乐。(7)越过。(8)往、离去。 点词语均使用正确。 9.C【解析】本题考查学生对文言词语意思的辨析能力。·4.C【解析】本题考查学生对词性、文学文化常识及课 A.虚数,泛指多次。/数量词“三”,我国古代指上、中、 文内容的掌握能力。《故事新编》是小说集,而非杂文集 下三军,左、中、右三军,或步、车、骑三军,在这里“ C项表述有误。其他三项表述均正确 军”指军队。B.连词,表转折。/连词,表顺承。C项中:5.(1)落花时节又逢君(2)遥怜故园菊 乐”的意思均为“愉快”。D.舍弃。停止。 (3)受降城外月如霜 10.C【解析】本题考查学生对病句的辨析能力。A项语 (4)为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎 病为语序不当,应将“全部”和“几乎”调换位置。B项语6.(1)迎神赛会五猖会 病为成分残缺(缺少宾语中心语),可在“发生”后加上 (2)[示例一]范爱农和鲁迅。两人同在日本留学,开始的 “的风险”。C项没有语病。D项语病为语序不当,应将 时候鲁迅和他有一些小误会,导致范爱农后来故意针对 是挂在墙上的装饰”和“蕴含着丰富的文化密码”调换 鲁迅。鲁迅回到家乡后,偶然在熟人的客座上遇到了范 爱农,两人解除了误会并经常在一起喝酒聊天,也彼此 l1.B【解析】本题考査句子的衔接与排序能力。横线前 惦念,相互通信,可见两人之间的友情。 以“水汽”引出下文,分析待选的四个句子可知,其应按 [示例二]藤野先生与鲁迅。藤野先生尊敬中国的先贤, 照由“小”到“大”的顺序排列,即先“凝结为露珠”,然后 仰慕中国文化,所以见到鲁迅的时候,不仅能平等相待 “汇聚成山泉”,再“泻进洼地”,最后“汇成静湖”。因 还付出了超越师生关系的一份特殊情感。鲁迅一直将藤