2.3设计的一般过程1 课件-2021-2022学年高一苏教版(2019)通用技术必修《技术与设计1》

2021-10-21
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特供

资源信息

学段 高中
学科 通用技术
教材版本 高中通用技术苏教版必修《技术与设计1》
年级 高一
章节 三 设计的一般过程
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 1.89 MB
发布时间 2021-10-21
更新时间 2021-10-21
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2021-10-21
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/31016624.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

设计欣赏 咖啡桌 上下铺 2--3 设计的一般过程(一) 设计是一个有计划的创新活动,它有着科学合理的基本的工作程序和流程。当今很少有产品是偶然被开发出来的。 合理的工作程序是什么? 需要使用哪些策略? 其实我们除了可以从无到有的创造新产品外,也可以对已经有的产品提出新的要求,并重新设计。 ①发现与明确问题 ②制定设计方案 ③制作模型或原型 ④优化设计方案 ⑤编写产品使用说明书 设计的一般过程: 第一种:人类生存活动中必然会遇到的问题。 第二种:由别人给出问题,设计者必须针对 问题寻求解决方案。 第三种:基于一定的目的由设计者自己主动 发现问题,并试图解决它。 1、问题的来源: 一、 发现与明确问题 第一种:人类生存活动中必然会遇到的问题。 例2:如何理发? 如何理发刮胡子? 例1:为了解决进食,中国人设计了筷子,西方人设计了刀叉。 第二种:由别人给出问题,设计者必须针对 问题寻求解决方案。 旧金山奥克兰海湾大桥是美国一座地标建筑。但是这座大桥却在1989的旧金山地震中出现了严重的损毁. 德国,日本等建筑专家实地考察,这些专家看过现场后,纷纷摇头,表示无能为力。 最后中国的振华重工公司完成了该大桥的修复。又一次刷新了人们对中国制造的认知,获得了国际声誉. 第三种:基于一定的目的由设计者自己主动地 发现问题,并试图解决它。 例如:爱迪生的发明,大多是他自己发现的问题。 ①观察日常生活 ②收集和分析信息 ③技术研究与技术试验 2、发现问题的途径和方法: 发现问题的途径与方法: ①观察日常生活——对生活中的人或物的偶然一瞥,都可能引发一个问题的发现。 鲁班上山手被野草划破,发明了锯。 发现问题的途径与方法: ①观察日常生活——对生活中的人或物的偶然一瞥,都可能引发一个问题的发现。 当人生病需要躺着,此时怎么喝水? 用直吸管可以吗? 发现问题的途径与方法: ②收集和分析信息——通过对文献、网络、媒体信息的收集、检索和分析可能会发现有价值的问题,通过问卷、访谈也会有惊人的发现。 你的公司是生产自行车的,你可以经常在网上搜索自行车的相关信息,试图发现问题。 收集信息的途径:文献法、问

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