六 组合图形的面积-【王朝霞创维新课堂】2021-2022学年五年级上册数学同步优化训练（北师大版）

答案详解 6011 【解析】本题考查已知经过几次约分后的分 5566 45361 数,求原分数。原分数用2约了一次,用3约了两 225。7 8=2412=2468<12 次,用5约了一次后是2。原分数的分子是2 3和56和87和95和10 2×3×3×5=180,原分数的分母是3×2 最大公因数 3×5=270,所以原分数是180 最小公倍数 24 13.148【解析】本题考查求两个数的最大公因数 最大公因数和最 和最小公倍数以及对最小的质数的认识。16和5 小公倍数的积15486350 的最大公因数是1,所以密码的第一位是1;最小 两个数的积1548 的质数是2,所以密码的第二位是2×2=4;2和 等于 的最小公倍数是8,所以密码的第三位是8。综 七、1.10÷12 上,涵涵密码本的密码是148。 大人辅导延 龟兔赛跑》是一则耐人寻味的寓言故事,讲 2.D【解析】本题考查根据两个不同的量分别占各 述了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的乌龟赛 自整体的几分之几,比较两个量的大小。虽然五 跑,结果乌龟先到达终点。这则故事告诉我们虚心 (1)班和五(2)班女生人数都是全班人数的3,但 使人进步,骄傲使人落后;要坚持不懈,不要半途 而废,才能取得成功。同学们,我们在日常学习中 题中未给出五(1)班和五(2)班各自的总人数,所 也要有坚持不懈的精神哟 以无法确定五(1)班女生多还是五(2)班女生多 5.B【解析】本题考查带单位的分数与不带单位的 3.36和42的最大公因数是6,即每排最多可以排6 分数的认识。一根绳子剪成两段,第一段长3米, 人,此时男生有36÷6=6(排),女生有42÷6= 第二段占全长的3,则第一段占全长的 4.3、4、5的最小公倍数是60,至少要过60天三人能 再次一同回家 3>2,所以第二段绳子长。 六组合图形的面积 第1课时组合图形的面积 五、1. 48的因数36的因数 8、16 1、2、3、9、18 24、48 4、6、1236 分法不唯一) 梯长方(6+8)×(8-4)÷2+8×4=60(cm 48和36的公因数 正方三角8×8-(8-6)×(8-4)÷2=60(cm2 2.50以内4的倍数50以内6的倍数12 三、1.10×4+(10+14)×(8-4)÷2=88(dm2) 2.50×33+35×12÷2=1860(dm2) 4、8、16 20、28、32 12、24 四、40×20÷2+40×35÷2=1100(cm2) 36、48 6÷2=8(平方厘米) 50以内4和6的公倍数 第2课时探索活动:成长的脚印 19316 01012(最后一空答案合理即可 2324(答案合理即可) 2.47720 三、240540(第二空答案合理即可) 104 数学五年级上册BS 四、一片树叶的面积约为37平方厘米(估算合理即可 方法二 37×10000=370000(平方厘米) 370000平方厘米=37平方米 37×5×30=5550(克)5550克=5.55千克 第3课时公顷、平方千米 (60-15+60)×20÷2×2=2100(m 、1100001100000010000001001000000 二、1.(1)公顷(2)平方千米 数学好玩 2.(1)120000(2)500 3.<<>4.3.8 第1课时图形中的规律 三、350×280÷2=49000(平方米) 1.33331137 49000平方米=49公顷 4.9×0.9=441(吨) 12113 四、占地1公顷的正方形菜地的边长是100米 (100+100)×(100+100)=40000平方米)=4(公顷) 4-1=3(公顷) 【易错点拨】本题是易错题,考查已知正方形边长增加 的量,求正方形面积增加的量,易错点在学生认 为边长增加的量的乘积就是正方形菜地面积增加 的量。由正方形菜地的面积为1公顷可知原来这 三、1.7125 块正方形菜地的边长为100米。根据题意可画图, 2.13211 100米 四、15913172137 ,此时正方形菜地的边长为100+ 第2课时尝试与猜测 鸡有几只兔有几只腿有多少条 100米100米 7 30 100=200(米),面积为200×200=40000(平方米) 4(公顷),所以该菜地面积增加了4-1=3(公 28× 第六单元检测 2345 74218(后两空答案合理即可) 二、1.平方米平方千米公顷 亮点解读】本题题型新颖,结合日记的形式考查 总数量减少2条 了选填合适的面积单位。题目打破常规形式,趣味 性十足,能够激发学生的学习兴趣,也能够让学生 二、方法一 体会到数学与日常生活的联系 「鸵鸟有几只长颈鹿有几只「腿有多少条 2.2007000036000.80.75 118 6.63【解析】本题考查把不规则图形的面