2.1 地形和地势-2021-2022学年八年级上册初二地理【导与练】初中同步学习课件+word(人教版)

2021-10-20
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内容正文:

第二章 中国的自然环境 第一节 地形和地势 第1课时 地形类型多样,山区面积广大 训练案 [基础达标] 1.C 2.B 3.C 第1题,根据位置和走向,可判断①是天山山脉。第2题,②山脉是大兴安岭,呈东北—西南走向。第3题,③位于秦岭以北,是黄土高原,突出特点是沟壑纵横、黄土广布。 4.C 三大平原自北向南依次是东北平原、华北平原和长江中下游平原。 5.D 6.A 7.B 本题组考查我国地形特征及影响。第5题,通过图中数字百分比的大小得知山地面积最大。第6题,我国地形类型有山地、高原、盆地、平原、丘陵,推断出我国地形复杂多样。第7题,由于山区地面崎岖,所以耕地面积小,最不适宜发展种植业。 [素养提升] 测控导航 知识点 题号 地形类型多样 1、2、3、4、7、8、9、11、12 山区面积广大 5、6、10 1.C 昆仑山脉、秦岭、阴山山脉是东西走向,巫山是东北—西南走向,贺兰山是南北走向。 2.B 3.C 图中①表示的山脉是天山山脉,该山脉北侧是准噶尔盆地。 4.C 读图分析可知,图中①位于太行山脉西侧,为黄土高原;②位于秦岭以南,是四川盆地;武夷山脉以东是福建省,以西是③江西省;昆仑山脉以北是④塔里木盆地,是我国最大的盆地。 5.A 由诗句“蜀道之难,难于上青天”可知蜀地地势险峻,“蜀”是四川省的简称。 6.C 从图中看出,公路呈“之”字形,这是因为山区地形起伏较大,道路采取“之”字形,可减缓道路的坡度,适应高低起伏的地形。 7.C 8.A 第7题,根据图中的景观,可判断①示意丘陵地形,②示意山地地形,③示意高原地形,④示意盆地地形,图中未体现的地形类型是平原。第8题,结合第7题分析,可以判断出A项错误。 9.B 10.B 第9题,成都位于四川盆地,再向西经过青藏高原。第10题,由于川藏铁路经过了横断山脉,山高谷深,地势起伏大。 11.C 本题主要考查山脉走向。据图可知山峰在甲的东面和北面,两座山峰的连线大致为山脉的走向,故山脉是西北—东南走向。如图所示。 12.解析:本题借助中国地形分布图考查主要地形区和山脉的分布,还考查了主要地形区的特点及山脉是地形区、省级行政区域的界线。 参考答案:(1)塔里木盆地 四川盆地 青藏高原 云贵高原 (2)天山 (3)柴达木盆地 A (4)祁连 巫 昆仑 太行 第2课时 地势西高东低,呈阶梯状分布 训练案 [基础达标] 1.A 2.B 第1题,读图可知,我国地势总特征是西高东低,呈阶梯状分布。第2题,我国地势的第一级阶梯地形以高原为主,第二级阶梯地形以高原和盆地为主,第三级阶梯地形以平原和丘陵为主。 3.B 我国地势第一、二级阶梯分界线是昆仑山脉—祁连山脉—横断山脉。 4.B 本题主要考查我国地势第二级阶梯的地形区。柴达木盆地位于第一级阶梯,塔里木盆地位于第二级阶梯,长江中下游平原和华北平原位于第三级阶梯。 5.D 我国地势西高东低,在阶梯交界处才会有丰富的水能资源,可以建水电站。森林资源和矿产资源的存在与地势关系不大,发展种植业与我国地形有关。由于我国地势西高东低,向海洋倾斜,有利于海洋上湿润气流深入内陆,形成降水。 6.B 本题考查我国地势特征的知识。地势决定河流的流向,我国地势特征是西高东低,呈阶梯状分布。 7.C 阶梯交界处,水量丰富,落差大,多峡谷急流,蕴藏有丰富的水能资源,①③在阶梯交界处,故选C。 [素养提升] 测控导航 知识点 题号 我国的地势特征 1、2、3、4、5、6、7、8、9、11 我国地势特点的优越性 10、11 1.C 2.A 第1题,读图可知,①为准噶尔盆地,②为塔里木盆地,③为柴达木盆地,④为云贵高原,故选C项。第2题,沿36°N作剖面图,自西向东依次穿过昆仑山脉、青藏高原、黄土高原、太行山脉、华北平原、黄海,穿过我国的三级阶梯,且地势西高东低,故A项符合题意。 3.D 由题目可知,阴山位于第二级阶梯,是季风区与非季风区的分界线;祁连山是第一、二级阶梯的分界线;武夷山位于第三级阶梯,不是阶梯分界线;巫山是第二、三级阶梯的分界线。 4.A 5.C 第4题,上图中②地形区是高原,且海拔在 5 000米以上。①地势比两侧低,①地形区左侧地势变化为“高—低—高”。下图中的a线自南向北地形区依次是青藏高原、昆仑山脉、塔里木盆地、天山山脉、准噶尔盆地、阿尔泰山脉,符合上图。第5题,图中①是昆仑山脉以北的塔里木盆地。 6.B 据图可知,A是横断山脉,该山脉是地势第一、二级阶梯分界线。B是太行山脉,该山脉是地势第二、三级阶梯分界线。C是天山山脉,该山脉不是阶梯分界线。D是昆仑山脉,该山脉是地势第一、二级阶梯分界线。 7.C 8.D 第7题,①是大兴安岭,位于第二、三级阶梯分界线上;②是秦岭,不是阶梯分界线;③是昆仑山脉,位于第一、二级阶梯分界线上

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