必修2 第三单元 单元复习课-2022高考政治【金版新学案】大一轮复习讲义·高三总复习（新高考，B，人教版河北版）

复习讲义答案精析 典例２　D　[本题考查党的宗教工作基本方针的相关知识.引导宗教与 社会主义社会相适应,而不是与社会主义相适应,A项说法错误.B项本 身说法正确,但题干并未涉及宗教信仰自由问题,排除.政协委员对国家 大事 没 有 决 定 权,但 可 以 建 言 献 策,C 项 错 误.D 项 符 合 题 意,故 选 D项.] 针对训练２　B　[①③符合题意,坚持党的宗教工作基本方针,坚持政府 依法管理和宗教界自我管理相结合,突出问题导向、抓住关键环节,守住 风险底线,不断提高寺观教堂管理水平.上述要求的主要目的在于创造 条件发挥宗教界的积极作用,切实维护我国宗教领域和谐稳定;②错误, 引导宗教与社会主义社会相适应;④错误,引导宗教界人士树立科学的世 界观,违背宗教信仰自由政策,因为宗教界人士的世界观是唯心的.故 选B.] 核心考点三 命题探究 典例　A　[精准扶贫是共同富裕的表现,体现了我国社会主义制度的优 越性,①②符合题意,答案为 A.扶贫是让人民过上好日子,不体现政治 权利,③不选;精准扶贫精准脱贫不属于基层民主的范畴,与完善农村基 层群众性自治组织无关,④不选.] 针对训练１　D　[本题以嫦娥四号任务胜利完成为素材,考查考生对中 国特色社会主义制度相关知识的理解.从材料可以看出,嫦娥四号任务 之所以能够胜利完成,就是因为中国拥有完整把握经济社会各个方面的 制度,故 D正确.A中“普遍认可”不符合实际.中国特色社会主义制度 包括政治、经济、文化等诸多方面的制度,把中国特色社会主义制度等同 于人民当家作主的政治制度是错误的,故B不选.各国有各国的国情,中 国特色社会主义制度适合我国国情,但不一定适合其他国家,故C不选.] 针对训练２　解析:　本题属于体现类主观试题,要求结合材料,运用政 治生活知识,说明这次抗击新冠肺炎疫情的成效如何体现我国的制度优 势和治理效能.材料“习近平总书记强调要把人民群众生命安全和身体 健康放在第一位,多次主持召开政治局常委会和政治局会议对疫情防控 进行专题研究部署,并成立了中央应对疫情工作领导小组,分类指导各地 做好疫情防控工作”体现了坚持中国共产党领导;坚持以人民为中心的发 展思想.材料“全国人大常委会表决通过«全面禁止非法野生动物交易», 推进依法防控,在法治轨道上统筹推进疫情防控做了大量工作”体现了坚 持民主集中制.材料“国务院成立以３２个部门为主的应对新冠肺炎疫情 联防联控工作机制,明确职责,分工协作,形成防控疫情的有效合力”体现 了国务院各部门、地方各级政府全面依法履行职责.材料“城乡基层社区 组织全面动员、广泛参与、群防群治,有效阻止病毒蔓延扩散”体现了基层 群众自治组织的作用. 答案:　①坚持人民民主专政.坚持以人民为中心的发展思想,高度重视 人民群众生命安全和身体健康,紧紧依靠人民群众坚决打赢疫情防控阻 击战,实现最广大人民的根本利益.②坚持中国共产党领导.中国共产 党领导是中国特色社会主义最本质的特征.党中央统一部署疫情防控、 协调各方,坚持全国一盘棋,充分证明了中国共产党领导是中国特色社会 主义制度的最大优势.③坚持中国特色社会主义行政体制.国务院各部 门、地方各级政府全面依法履行职责,坚持民主集中制,提高行政水平,形 成防控疫情的有效合力.④坚持把国家层面的民主制度同基层民主制度 有机结合.充分发挥人大、党组织和广大党员与基层群众自治组织的作 用,打造防控疫情的坚强堡垒. 能力提升􀅰增分必备 易错清零 矫正训练１　D　[新疆维吾尔自治区人大常委会修订«新疆维吾尔自治 区专利促进与保护条例»,②正确;«新疆维吾尔自治区专利促进与保护条 例»是根据«中华人民共和国专利法»等相关法律法规修订的,④正确.修 订后的条例主要是为了促进发明专利的保护,①与题意无关;③中“高度 享有”说法错误.] 矫正训练２　D　[A错误,宗教的性质没有发生改变;B错误,我国积极 引导宗教界人士信仰马列主义,违背宗教信仰自由政策;C不合题意,材 料没有体现我国的宗教事务坚持独立自主自办的原则;D符合题意,坚决 贯彻党中央决策部署,持续抓好常态化疫情防控,切实维护宗教领域和谐 稳定,积极推进我国宗教的中国化,以实际行动践行新时代爱国精神.这 主要表明我国积极引导宗教与社会主义社会相适应.故选 D.] 单元复习课 链接时政􀅰透析热点 创新预测 １．D　[①说法错误,网络并不是公民政治参与的唯一形式和渠道.②③ 符合题意,在民法典编纂过程中,先后１０次通过中国人大网公开征求 意见,累计收到４２．５万人提出的１０２万条意见和建议,这说明网络成 为公民参与政治生活的重要通道,也说明我国公民的政治参与意识与 能力不断增强.④说法错误,我国公民不能直接参与国家管理.故 选 D.] ２．C　[①错误,国家与公民