Unit 6 Section A 1a-2c 教案2021-2022学年人教版英语九年级全册教案

Unit 6 When was it invented? Section A (1a—2c) 1、 教学目标 1. 能够熟练掌握本课重点词汇及短语：style, be used for, change the style of…等。 2. 熟练掌握本课重点句型： (1) —When was the telephone invented? —I think it was invented in 1876. (2) —What is the hot ice-cream used for? —It is used for serving really cold ice-cream. 3. 能够听懂谈论日常生活中一些物品的发明时间、发明用途的对话。 4. 能够运用“be(过去式was/were)+动词过去分词”的结构谈论一些发明的历史。 5. 通过了解各种发明的历史，激发学生的创造力。 二、教学重点及难点 重点： 1. 能够掌握本节课的重点词汇、短语和句型。 2. 能够听懂谈论日常生活中一些物品的发明时间、发明用途的对话。 难点： 能够运用“be(过去式was/were)+动词过去分词”的结构谈论一些发明的历史。 三、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Warming-up 1. 教师与学生打招呼，引导学生讨论What is the hamburger made of? 然后观看电影片段并回答问题。 学生观看视频并回答 问题。 通过看视频回答问 题的活动，活跃课堂 气氛，同时复习旧 知。 2. 教师引导学生玩猜谜游戏。教师先进行分组，然后要求学生通过线索，尽可能快的说出相关发明的名称。 学生玩猜谜游戏，分 组对抗，快速说出相 关发明的名称。 通过游戏环节，提高 学生的学习积极性， 引出本课的话题，同 时为后面的口语输出 增添素材。 Pre-listening 1. 教师呈现1a的四项发明，引导学生猜测发明的时间并进行排序。 学生看图完成1a的排序题。 通过猜测后进行排序的活动，激发学生的好奇心和学习兴趣，有利于学生更好的理解目标语言。 2. 教师播放1b的听力，引导学生完成1b的匹配题。 学生听录音完成1b的匹配题。 通过时间与图片相匹配的活动，培养学生提取关键信息的能力。 3. 教师呈现2a