【专项精练】 第三单元 角的度量 5.画角-人教版数学四年级上册口算热身与应用题冲关（含答案）

人教版数学四年级上册口算热身与应用题冲关 第三单元 角的度量 5 画角 口算热身 1、 小试牛刀。 13×30＝ 84÷4＝ 40×21＝ 0÷8＝ 20×30＝ 240÷6＝ 15×20＝ 2100÷3＝ 1.5＋0.8＝ 1－0.6＝ 0.7＋0.4＝ 1.6－0.9＝ 80×40＝ 22×30＝ 20×60＝ 500×50＝ 15×20＝ 5600÷8＝ 880÷4＝ 3500÷5＝ 29＋38＝ 63-56＝ 6200＋800＝ 3300-3000＝ 1600÷4＝ 255×0＝ 26+35＝ 58-19＝ 480÷6＝ 96-59＝ 100×100＝ 400×50＝ 25×40＝ 200×300＝ 600×600＝ 450×20＝ 150×60＝ 400×200＝ 500×200＝ 300×40＝ 800×50＝ 900×20＝ 20×5＝ 8×50＝ 13×4＝ 111×7＝ 345＋455＝ 20÷5＝ 320÷8＝ 900÷3＝ 630÷9＝ 200－113＝ 400×4＝ 26×3＝ 227＋91＝ 202－35＝ 应用题冲关 二、知识梳理。 1.用量角器画指定度数的角的方法： （1）定线：画一条射线，使量角器的中心与射线的端点重合，0°刻度线与所画的射线重合。 （2）定点：在量角器上找到所画角的度数的地方点一个点。 （3）连线：以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线 2.用一副三角尺可以画30°、60°、90°、45角；另外用加一加、减一减的方法，还可以间接画出另外一些角，如45°+30°＝75°、60°＋45°＝105°、90°+45°＝135°…… 三、例题讲解。 用一张长方形的纸怎么折能得到45°和135°的角？在下面画一画，试一试，写出你的想法。 【思路指引】根据长方形的特征和性质，长方形的四个角都是直角，为90°，直角的一半是45°，让直角对折即可，而135°的角需要45°角加上90°的角即可。 【解答过程】 四、大显身手。 1.把下面各角按从大到小的顺序排列起来。 2.分别画出35°，110°的角，并写出角的名称。 （　　）角 （　　）角 3.在一张长方形纸上画有一个角，可这张纸被撕破了，角也残缺了（如下图），请你先在图中画一画，并量出这个角的度数。 4.用量角器画一个110°的角，并指出它是哪一种角。 5.用一把长度15厘米的尺子可以画出比它长很多的线段，那么用一个常规量角器能画230°的角码？请你想办法试一试，以点A为顶点，把230°的角画在下面框内，并说明你的想法。 参考答案 一、390；21；840；0；600；40；300；700；2.3；0.4；1.1；0.7； 3200；660；1200；25000；300；700；220；700；67；7；7000；300；400；0；61；39；80；37；100；400；52；777；800；4；40；300；70；87；800；78；318；167 三、长方形的四个角都是直角，为，直角的一半是，将一条边折叠到与它相邻的边重合，可得到一个角。如图，可得为，则可得到。 四、1.答：∠B＞∠G＞∠C＞∠E＞∠D＞∠A＞∠F 2. （锐）角 （钝）角 3.36°，画图如下： 4.；钝角。 用量角器画一个110°的角，如图所示： 根据钝角的定义可知，它是钝角。 答：它是钝角。 5.我是这样想的： 先画一个平角，再用量角器画一个50°的角，两个角就组成230°的角。 $