3 角的度量-2021-2022学年四年级上册数学【优化探究】(人教版)

| 2份
| 7页
| 223人阅读
| 1人下载
山东金太阳教育集团有限公司
进店逛逛

内容正文:

开心培优提升 5.2千米=2000米 2000÷4=500(米) 500×500=250000(平方米)=25(公顷) 100÷25=4(个) 第3单元 角的度量 第1课时 线段、直线、射线与角 口算天天练 135 107 927 758 259 3240 3510 1900 基础轻松过关 1.(1)直线 一 两 (2)射线 (3)线段 直线  射线 2.(1)C (2)A 3.(1)× (2)× (3)√ (4)× 4.(1)3 8 1 (2)15 开心培优提升 5.10 第2课时 角的度量 口算天天练 729 75 819 838 1800 5600 60 48 基础轻松过关 1.(1)射线 顶点 边 (2)∠ (3)量角器  180 1 1° (4)顶点 0° 一边 度数 2.70 150 3.10 60 9 90 8 120 7 150 4.(1)25° 90° 65° 180° (2)70° 110°  100° 80° 360° 开心培优提升 5.由题意得: ∠1+∠2+∠3+∠1+∠2+∠2+∠3+∠1 +∠2+∠3=10×∠1=200° ∠1=200°÷10=20° ∠AOB=∠1+∠2+∠3=20°×3=60° 第3课时 角的分类 口算天天练 210 120 1290 4500 843 953 410 332 基础轻松过关 1.(1)√ (2)× (3)× 2.(1)6 (2)3 (3)2 (4)1 3.钝角 钝角 平角 4.(1)略 (2)锐 钝 1 1 开心培优提升 5.图中一共有58个锐角. 第4课时 画角 口算天天练 211 64 25 825 137 92 210 200 基础轻松过关 1.(1)射线 重合 0°刻度线 (2)36 (3)端点  射线 2.(1)①中心 射线 ②135 ③端点 (2)90°  45° 3.B 4.   开心培优提升 5.∠2=25° ∠3=65° 第4单元 三位数乘两位数 第1课时 三位数乘两位数 口算天天练 600 660 1200 2840 980 420 7200 480 基础轻松过关 1.4 237 30 237 237 34 2.4462 24928 12530 7546 3.324×11= 3 5 6 4 2 1 6 ×11=2376 3 6 9×11=4059 4.185×26=4810(千克) 5吨=5000千克  4810<5000,够 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 021 $ 第1课时 线段、直线、射线与角 945÷7=    749÷7=    707+220=    494+264= 568-309= 36×90= 39×90= 95×20= 1.根据线段、直线、射线的特征填写. (1)(    )没有端点,射线有(    )个端点,线段有(    )个端点. (2)把线段向一端无限延伸,就得到一条(    ). (3)(    )是有限长的,(    )和(    )是无限长的. 2.选择我最棒. (1)一条(  )长5米. A.直线    B.射线    C.线段    D.以上答案都不对 (2)下列四组图中的线段(或直线、射线)能相交的是 (  ) A.① B.② C.③ D.④ 3.判断.(对的打“√”,错的打“×”) (1)一条直线长3千米. (  ) (2)直线的长度是射线的2倍. (  ) (3)从一点可以引出无数条射线. (  ) (4)长方形是由四条射线组成的. (  ) 23 优化探究 四年级(上)数学 4.我会数. (1)    图中共有(   )条直线,(   )条射线,(   )条线段. (2) 图中共有(   )条线段. 5.在每两点之间画一条线段,一共有(   )条线段. 第2课时 角的度量 443+286=    893-818=    829-10=    654+184= 30×60= 80×70= 240÷4= 288÷6= 1.填空. (1)从一点引出两条(   )所组成的图形叫做角,这一点叫做角的(   ),这 两条射线叫做角的(   ). (2)角通常用符

资源预览图

3 角的度量-2021-2022学年四年级上册数学【优化探究】(人教版)-第1页
1

由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。