统编版语文四年级上册第四单元 第13课精卫填海 优质教案

13 精卫填海 课题 精卫填海 课型 新授课 设计说明 本文是一片文言文，在三年级时我们已经初步接触过文言文，对学习文言文有一定的认知，因此在这次学习中，我以读为主，引导学生借助注释，理解文言文的主要意思，整体感知故事内容。 学前准备 制作多媒体课件。（教师） 课时安排 1课时 教学过程 教学目标1. 正确朗读课文，初步感受文言文的节奏和韵律。 2. 借助注释，并能运用各种方法自学词句，学习直译文言文的方法，了解《精卫填海》这个神话故事的内容。 3. 感受精卫坚持不懈的精神。 教学重点1.正确朗读课文，初步感受文言文的节奏和韵律。 2.借助注释，并能运用各种方法自学词句，学习直译文言文的方法，了解《精卫填海》这个神话故事的内容。 课前准备 制作多媒体课件。（教师） 教学环节 导案 学案 一、激趣导入，揭示新课。（用时5分钟） 1.同学们喜欢看动画片吗？说说你们喜欢什么动画片？（熊大和熊二，超级飞侠……）这节课，老师带给大家一段非常好看的动画片。 2.播放课件（精卫填海的动画片）。 3.同学们有想过这只小鸟为什么要这样做呢？今天就让我们一起走进《精卫填海》，从中寻找答案吧！（板书课题：精卫填海） 1.学生交流自己喜欢的动画片。 2、观看视频。 3、齐读课题。 二、初读课文，整体感知。（用时5分钟） 1.出示初读要求： （1）读准字音，把课文读正确。 （2）有不理解的生字词用横线画出来。 （3）思考文章主要讲述了一件什么事情。 2.引导学生自由读课文，完成初读要求。 3.教师范读，学生注意文言文语句的停顿划分。 1.自由度课文，完成初读要求。 2.小组内汇报学习情况，概括文章的主要内容。 3.学生注意文言文语句的停顿划分。 三、细读课文，感悟寓意。（用时25分钟） （一）引导学生用自己喜欢的方式读课文，画出描写精卫填海时的动作描写。 （二）学习第一句。 1.课件出示：炎帝之少女，名曰女娃。 2.先解释“炎帝”与“女娃”的关系，“女娃”与“精卫”的关系，理清故事人物关系。 3.“之”字的用法。 4.曰：叫做，称谓。 5.指名说这句话的意思。 （三）学习第二句。 1.课件出示：女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 2.引导用自己的话概括故事的起因、经过、结果。3.解释个别生字词的意思： 溺：溺