6.2 POI数据的组织与应用 教学设计-2021-2022学年高中信息技术浙教版（2019）选修1 数据 与数据结构

POI数据的组织与应用教学设计 课程标准 和 教学目标 POI数据的组织与应用 教材内容：POI数据的组织与应用 适应的课程标准： 1.3 结合生活实际，理解数据结构的概念，认识数据结构在解决问题过程中的重要作用。 教学目标： ● 提供相关软件，指导学生熟悉POI数据的特点。 ● 结合大数据操作的相关理念，引领学生能用专业的视角分析POI数据处理中用到的数据结构和算法。 ● 启发学生根据已有生活经验，设想能够应用POI数据开展各种社会活动的案例并对活动的可行性进行分析、评估。 指向的核心素养： ●信息意识：有目的获取信息，乐于分享。本节课重视学生通过网络“感知POI数据”，有意识地获取与POI数据相关的信息；并根据专业知识的需求，主动搜集与大数据组织与管理相关的资料。 ●计算思维：用数据结构表达数据的逻辑关系。在前面的学习中，学生已逐步树立起用常见数据结构表达数据的方式。在本节课的学习中，学生以更高级的数据结构来组织和管理数据，且以更先进的算法来处理数据；本节课所涉及的知识难度虽然有点大，但会以合理的方式落实教学目标。 ●数字化学习与创新：运用数字化工具建构知识。本节课的内容可以认定是“从现象到本质”的探究，POI数据在日常生活中虽然随处可见，但其蕴含的强大知识背景还需我们深入学习才能了解，学生在本节课的学习中，将充分发挥数字化学习的优势，衍生出自己新的想法并尝试实践。 ●信息社会责任：能够分析数据与社会各领域间的关系；对信息技术创新所产生的新观念和新事物，具有积极学习的态度。源于生活的教学背景，随着知识的逐步铺开，最后回归事实的解决方法形成与创新。本节课学生将体会到数据、技术与社会的密切联系，并在下一节课的项目挑战中得到充分发挥。 学习环境：有教学控制软件的多媒体机房，python编程环境。 建议课时：1课时 教学活动设计 教学环节 教学过程 设计意图 情境导入 导入1：打开某共享单车信息平台，了解该共享单车在本市区的服务点设置情况，思考这些服务点的设置与该区域的公民生活状况有无必然联系？。 导入2：选择文件夹“北京地铁”中的plotVisualization.py文件（需要提前安装好相应库），以指定经纬度（以北京地铁的四惠东站）的兴趣点为中心，显示对应的网页文件，滚动鼠标滑轮对地图放大或者缩小，感知POI