2.1.2 数组的应用 教学设计-2021-2022学年高中信息技术浙教版（2019）选修1 数据 与数据结构

2.1数组的应用教学设计 一、教学设计 课程标准 和 教学目标 数组的应用 教材内容： 2.1数组的概念、特性、基本操作 1.3结合生活实际，理解数据结构的概念，认识数据结构在解决问题过程中的重要作用。 1.4 通过案例分析，理解数组的概念，并能编程实现其相关操作。 教学目标： ●通过实例讨论与分析，培养学生寻找解决现实问题关键数据的意识与能力 ●学会使用数组来表示一组相同类型数据，理解数组的概念和特性。 ●掌握数组的相关操作和使用数组编程的思维。 教学重点：数组的概念、组织结构及其特性 教学难点：能合理利用数组设计算法解决相应的简单问题并编程实现 指向的核心素养： 信息意识：能够根据解决问题的需要，自觉、主动地寻求恰当方式获取信息与处理信息；在合作解决问题的过程中，愿意与团队成员共享信息，实现信息的更大价值。 计算思维：能够正对限定条件的实际问题进行数据抽象，运用数据结构合理组织、存储数据，选择合适的算法编程实现、解决问题。 数字化学习与创新：学生在解决困难时能有意识地运用数字化环境中的信息与学习资源展开自主学习。 学习环境：机房，预装Python编程环境。 建议课时：1课时 教学活动设计 教学环节 教学过程 设计意图 情境导入 五子棋是世界智力运动会竞技项目之一，是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏，是世界智力运动会竞技项目之一，通常双方分别使用黑白两色的棋子，下在棋盘直线与横线的交叉点上，先形成5子连线者获胜。 随着技术发展，棋类游戏不再仅仅出现了真实的棋盘上，手机、电脑等设备上都出现了可以下棋的应用软件，五子棋也不例外。现在，你应邀参与制作团队，作为简易五子棋游戏的设计者与开发者，来思考下在游戏设计时需要解决的问题并使用python语言开发实现。 通过五子棋的情景导入，让学生学会重信息技术学科的视角分析问题。 知识讲解 项目分析： ①参考已有的棋类游戏软件，明确五子棋游戏规则应用，激发学生参与的兴趣。确定现阶段实现系统的可行性，包括人员、时间、场地等安排，重点明确简易五子棋游戏设置为双人对战方式。 ②通过组员对战演练等方式体验和分析，准确理解【简易五子棋游戏】界面设置，游戏进程的开始和结束等具体要求。（学习站在开发者的角度去思考问题，将需求分成基本型需求与期望型需求，以必须满足的基础功能作为重点对象