Unit 8 第七课时 Task（教案）-2021-2022学年七年级英语上册【课时A计划】译林版（安徽）

第七课时　Task ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 jacket n.夹克衫,短上衣 dark adj.昏暗的;深色的,暗色的 model n.模特;模型 include vt.包括,包含 重点短语 dark blue 深蓝色 重点句型 1.I think white shirts look clean,and white matches any other colour.我认为白衬衫看起来干净,而且白色跟其他任何颜色都能搭。 2.Jeans are very popular among students,so my design includes a pair of blue jeans.牛仔裤很受学生欢迎,所以我的设计里也有一条牛仔裤。 教学重点 1.了解服装搭配并能做出评价。 2.写一篇时尚搭配的文章。 教学难点 写一篇时尚搭配的文章。 ◇教学过程◇ 预习指导 一、方法指导 　　课前搜集关于时尚搭配方面的常用词汇和句子,并预习Page 103的文章。 二、预习检测 汉译英 1.……的颜色 　the colour of...　  2.看起来干净 　look clean　  3.与……相配 　go/match well with　  4.在……中很流行 　be popular with　  5.深蓝色 　dark blue　  课堂教学 Step 1 情景导入 Teacher:What do you wear today?Can you tell me what are they?And why do you decide to wear them? Step 2 完成教材Part A的任务 1.阅读Part A中桑迪的计划,回答下列问题。 (1)What does Sandy design? A shirt,a jacket,jeans and a pair of trainers.  (2)What colours does Sandy use for her clothes? White,dark blue,blue,grey.  (3)What are they made of? They are made of cotton.  2.学生分组讨论桑迪的设计,并请几名学生给出他们的评价。 3.学生观察Part A下面的表达,并造句。 Step 3 完成教材Part B的任务 1.学生阅读Part B 的文章,了解如何写一篇服装设计文章。老师引导学生进行总结。 2.听录音,跟读文章,注意语音和语调。 3.老师讲解文章中的语言知识点。 4.学生大声朗读文章。 Step 4 写作 1.写作要求:写一篇文章为你的同学设计服装。 2.学生参考Part A先列出要点。 3.文章格式可参考Part B中Sandy所写的文章。 4.老师选取部分学生的文章朗读并给予点评。 5.给出范文。 6.学生课后将展出优秀的海报,布置“时尚墙”。 限时训练 根据句意及汉语提示完成单词 1.My sister wants to be a 　model　(模特).  2.Whose 　jacket　(夹克衫) is this?Is it yours?  3.This interesting book 　includes　(包括) four different stories.  4.Sandy usually wears a pair of 　dark　(深色的) jeans.  5.Our English teacher likes sitting 　among　 us to chat with us.  板书设计 1.any other意为“其他任何一个”,表示在某一范围中除某人和某物以外的任何人或物。后接可数名词单数,意为“其他任何一个……”。例如: Lucy is taller than any other student in her class.露西比她班里其他任何一个学生都高。 2.辨析表示“穿戴”的on和in。 (1)介词on可以表示“穿着;戴着”,主语常为某物,on的后面通常接人。例如: The new hat looks good on me.那顶新帽子戴在我头上很好看。 (2)介词in表示“穿(戴)着”,指穿的状态。同wear一样,in后接表示服装类的名词或表示颜色的词。例如: Sandy is in a blue skirt today.今天桑迪穿着一件蓝色的裙子。 ◇教学反思◇ 　　本课时是写作课,旨在教会学生如何写一篇关于服装设计的文章。在教学过程中鼓励学生在模仿Sandy所写文章的基础上,进行创新并发挥自己的想象力,设计独特的服装,并通过文章来介绍自己的设计理念。本节课有所不足的是