Unit 3 第四课时 Section B (2a-2c)（教案）-2021-2022学年七年级英语上册【课时A计划】人教版（安徽）

第四课时　Section B (2a-2c) ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 in prep.在……里 library n.图书馆 ask v.请求;要求;询问 find v.(过去式、过去分词found)找到;发现 some adj.一些;某些　pron.有些;有的 classroom n.教室 e⁃mail(=email) v.给……发电子邮件;用电邮发送　n.电子邮件 at prep.(提供电话号码等时使用)按照;根据;在(某处、某时间或时刻) call v.(给……)打电话 lost v.(动词lose的过去式)遗失;丢失 must modal v.必须 重点短语 e⁃mail sb.at发电子邮件到……联系某人 call sb.打电话给某人 ask...for...请求;恳求(给予) 重点句型 1.Ask the teacher for it.去老师那里拿。 2.E⁃mail me at maryg2@gfimail.com.给我发电子邮件到maryg2@gfimail.com。 3.I lost my school ID card.我丢了我的学生证。 4.I must find it.我必须找到它。 5.Call me at 685⁃6034.(请)拨打电话685⁃6034联系我。 教学重点 1.帮助学生复习总结所学过的有关学习用品的英语词汇。 2.帮助学生复习总结形容词性物主代词与名词性物主代词的用法。 3.让学生能够使用目标语言询问或者寻找物品的主人。 教学难点 让学生能熟练运用形容词性物主代词和名词性物主代词。 ◇教学过程◇ 预习指导 一、方法指导 　　了解公告栏启事的主要内容,总结写启事时要注意的要点,与同伴一起讨论自己最近丢失的物品。 二、预习检测 汉译英 1.发电子邮件到……联系某人 　e⁃mail sb.at　  2.打电话给某人 　call sb.　  3.请求;恳求(给予) 　ask...for...　  课堂教学 Step 1 Leading in 1.Greet the students as usual. 2.Show four notices and ask the students to fill in the blanks in order to let them get a general sense of lost and found notices. Step 2 Work on 2a 1.Make the students work in pairs to discuss the things they lose easily. 2.Collect the answers as a whole class. Step 3 Work on 2b 1.Show the notices on the screen and ask them to find the lost things. 2.Let two students show their answers.If there are some mistakes,ask someone else to correct. Step 4 Work on 2c 1.Give the students a few minutes to do this exercise. 2.Go around the classroom to notice what the students are doing. 3.Invite several students to share their answers. 4.Check the answers. 板书设计 1.在西方国家,学生不小心在学校里丢了东西,通常会写一个寻物启事的便条,上面写出丢失的物品及联系方式。同样,拾到东西时也会写个招领启事的便条。有些学校也会专门设立一个失物招领处即Lost and Found,便于大家找回丢失的物品。 2.at放在电子邮箱的地址或电话号码前面,表示“按照……;根据……”。 3.must是情态动词,意为“必须;一定”,后直接加动词原形。 ◇教学反思◇ 　　本课学习了寻物启事和招领启事。但在本课的教学过程中发现,代词对于一部分学生而言还是一个难点,在今后的教学过程中仍需要继续强化学习和练习。同时今后应设计一些形式新颖、吸引学生的活动,提高学生参与的积极性。 1 / 1 $