第13课 东汉的兴衰-【聚能课堂】2021-2022学年七年级上册初一历史(人教部编版)

7.(1)孔子,儒家学派;老子,道家学派。(2)孟子,主张实行“仁政”;皇统一六国,故D项错误 号召大家起义,推翻秦朝。 墨子,主张“兼爱”“非攻”。(3)BAC。(4)①孔子是我国3.B【解析】本题主要考查秦朝的“大一统”。结合所学知识可知,设综合能力探究 古代伟大的思想家教育家,他创立的儒家思想对中华民族传统文化置郡县,征调徭役是秦朝统一全国,加强中央集权统治的体现B项|8.(1)秦始皇的辩词:我统一了天下,建立了中国历史上第一个统一的 影响深远;②孔子也是世界文化名人,他的思想对世界产生了深刻的正确;鼓励耕织奖励军功是商鞅变法的内容,为秦的统一奠定了基多民族的封建国家;我统一了文字、货币、度量衡,促进了经济文化的 影响;③“孔子热”实际上是一种文化寻根热,孔子思想中的许多理础,但不是“一统之治”的体现,A项错误排除;开垦农田,制作农具交流和发展;我下令统一车辆和道路的宽窄,修筑了贯通全国的道 论、主张,对今天构建社会主义和谐社会、和谐世界都有着重要的借是农业耕作的体现,与题意无关,C项错误,排除;罢黜百家,独尊儒路;我派人开凿了灵渠,便利了南北的水运交通我派蒙恬北击匈奴, 鉴意义。 术是汉武帝时期加强思想统治的体现,D项错误,排除。 并修筑长城。我是“千古一帝”,功德无量。(2)宣判:秦始皇功大 第二单元小结 4.D5.A6.D 于过,无愧于“千古一帝”的称号。依据:应当历史地看待问题,即把秦 对应训练 7.(1)太尉、郡。大一统的君主专制中央集权制度。(2)统一文字。始皇置于当时的历史背景下分析他的功过是非。(3)大泽乡是中 1.C2.A3.D4.C5.C6.C7.D8.C9.A 小篆。(3)措施统一货币、统一度量衡统一车轨等。作用:促进国历史上第一次农民大起义。(4)刘邦领导的起义军推翻了秦朝 10.(1)图1:西周;图2:春秋。信息:分封制逐步瓦解;周王室势力大了国家经济、文化的发展,巩固了国家的统 的统治;项羽领导的起义军在巨鹿之战中歼灭了秦军主力 减;诸侯崛起。(2)洛邑。周室衰微诸侯强并弱。(3)目的:课后作业提升 第l1课西汉建立和“文景之治 取得优势,争夺霸主的地位。齐桓公、楚庄王、秦穆公、晋文公。1.B2.A 课前自主预习 (4)春秋时期的争霸战争,使一些大的诸侯国的疆域不断扩展,国3B【解析】本题主要考查秦朝加强中央集权的措施。根据所学知识1.202刘邦长安西汉汉高祖2.政权稳定社会局势暴政 家出现了走向统一的趋势;在争霸的过程中,许多国家通过改革增可知,有关集权制度,为加强统治、在政治上建立专制主义中央集权3农业劳动力农业生产轻徭薄赋徭役及兵役4.恢复和发展 强了自身的实力,推动了社会进步;同时,也出现了大规模的民族交制度,经济上统一货币、度量衡,文化上统一文字军事上北击匈奴,5.农业生产以农为本以德化民严刑峻法勤俭治国6.政治 融。但争霸也给社会带来了种种灾难。【解析】本题考查学生的交通上统一车轨等。材料图片为秦朝计量器分布图,反映了秦朝在经济人民生活国力文景之治 识记、识图和分析能力。第(1)问根据图片上的文字信息,可以回经济上统一度量衡,故B项正确;铁犁牛耕的推广主要是春秋战国时课上基础达标 答第一小问;识图并结合所学知识即可回答第二小问。第(2)问结期生产工具的革新,故A项错误;图片未体现秦朝迅速灭亡的原因,1.A2.D3.A4.A5.C 合所学知识即可回答第一小间;根据史料中的有效信息“平王之故C项错误;西汉时期实行“推恩令”,故D项错误 6.(1)勤俭治国,反对奢侈浮华。(2)休养生息政策。措施:注重农 时”,即可回答第二小问。第(3)间结合所学知识即可回答。第(4)4.A5.B6.C7.C8C9.D10.D 业生产,提倡以农为本,要求各级官吏关心农桑,并进一步减轻赋税 小问考查学生对春秋时期争霸战争的评价,要从利和弊两方面来回1.(1)齐国。郡县制。(2)统一文字、统一货币。加强了中央集权,和徭役:重视“以德化民”,废除了一些严刑峻法;提倡勤俭治国,反 答,结合所学知识回答即可 巩固了统一;促进了各地经济、文化的交流和发展。(3)长城。对奢侈浮华。(3)文景时期,政治清明,经济发展,人民生活安定。 第三单元秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 抵御匈奴侵扰。(4)秦始皇。有利于促进民族交融,巩固国家当时的国力有了很大的增强,国家积累了大量的钱粮。这一时期的 第9课秦统一中国 统 统治局面,历史上称为“文景之治”。(4)应吸取过去的经验教训, 课前自主预习 第10课秦末农民大起义 顺应民心,采取符合社会经济发展需要的政策。国家社会经济的发 (1)经济发展社会稳定(2)商鞅变法(3)嬴政 课前自主预习 展与人民生活水平的提高及政策的实行,都需要统治者以身作则。 2.韩赵魏楚燕齐公元前22