9.2坚持社会主义核心价值体系（议题式教学卡-学案）-2021-2022学年高二政治同步备课优质课件（人教版必修3）

扫描左侧二维码加小张老师，右侧关注公众号 9.2坚持社会主义核心价值体系 议题式教学卡 总议题：从张哲瀚拜“鬼”事件思考价值体系构建 环节一：【议题描述】（10分钟） 议题：1.拜“鬼”事件的态度 议题情境：张哲瀚事件的来龙去脉 议题活动：课前调查研究，搜集资料，商议，完成下列问题，课堂展示。 议学任务： 1.请第1.2.3小组课前搜集资料，了解张哲瀚事件的来龙去脉，介绍各大媒体对张哲瀚事件的评价； 请第4.5.6小组同学课前搜集资料，了解靖国神社和乃木神社，分析张哲瀚拜“鬼”行为有何不妥，不良影响（对拜鬼事件零容忍的原因）； 请第7.8小组同学课前搜集资料，介绍“反中乱港”、台湾“亲日”分子行为、西方颜色革命。 2.请将所得资料写在议题式教学卡空白处。课堂上小组代表分享成果，其他同学补充。 3.群议：通过回答以上问题，自学课本，结合所学知识，思考我们应该构建怎样的价值体系？为什么？ 环节二：【议题决策】（15分钟） 议题：2.“查无此人”的启示 议题情境：“拜鬼”事件的处理 议题活动：以小组为单位分析、商议、展示 议学任务： 1.自学课本，结合以上材料分析：党和政府为什么采取这些举措？ 请通过这些举措思考：坚持社会主义核心价值观，我们还应该怎么做？ 2.请将所得资料写在议题式教学卡空白处。小组代表分享成果，其他同学补充。 环节三：【议题论证】（13分钟） 议题：3.价值体系的溯源 议题情境：《文化铸魂、文化自信》 议题材料：社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。 议题活动：以小组为单位商议、论证、总结、展示。 议学任务： 1. 以中华民族精神为例，思考：社会主义核心价值体系与我们中华优秀传统文化有何关系？ 2. 组内互测：回答下列问题：你是否对中华文化发展前途充满信心？你是否对中国特色社会主义文化发展道路充满信心？你是否对社会主义强国目标充满信心？ 3.欣赏视频《文化铸魂、文化自信》，群议：文化自信从何而来？为什么要彰显文化自信的力量？ 【课堂总结】（2分钟） 【随堂训练】（5分钟） 单选题 1.灿烂的敦煌文化遗产,吸引着全世界的目光,敦煌文化属于中国,也属于世界。敦煌学是当今一门国际性显学,世界