第三单元 第六课第二课时 共筑生命家园（课件PPT）-【夺冠百分百】2021-2022学年九年级上册初三道德与法治新导学课时练（部编版）

第二课时　共筑生命家园 1.知识目标:①了解坚持人与自然和谐共生的原因,掌握其做法。②理解走绿色发展道路的意义和要求。 2.能力目标:联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性,提高在日常生活中践行低碳环保理念的能力。 3.情感价值目标:社会参与→责任担当→社会责任。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 【情境入课】 ①漫画告诉我们什么道理?②这对我们有什么启示? 目录 上页 首页 下页 ‹#› 【知识梳理　预习新知】 1.为什么要促进人与自然的和谐? (1)追求人与自然和谐共生,是人类面对　 　作出的智慧选择。  (2)人类开发和利用自然,必须遵循　 　。  2.怎样建设生态文明,促进人与自然和谐? (1)要以资源环境　 　为基础,以自然规律为准则,以　 　、人与自然和谐共生为目标。  (2)要坚持节约资源和　 　的基本国策;贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的　 　,实现中华民族永续发展。  (3)建设生态文明,必须严守　 　上限、环境质量底线、生态保护红线。  生态危机 自然规律 承载能力 可持续发展 保护环境 新发展理念 资源消耗 目录 上页 首页 下页 ‹#› 3.怎样坚持走绿色发展道路? (1)要处理好　 　与生态环境保护的关系。  (2)坚持绿色富国,让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。坚持绿色惠民,将良好　 　作为最普惠的民生福祉,激发人民群众的绿色创造热情,实现绿色富国之梦。  (3)要坚持节约优先、保护优先、　 　为主的方针,让　 　理念渗透到人们日常生活细节中,成为每个社会成员的自觉行动。  4.走绿色发展道路的意义是什么? 走绿色发展道路,建设　 　、环境友好型社会,实现经济繁荣、生态良好、人民幸福,是建设美丽中国的　 　。  经济发展 生态环境 自然恢复 绿色发展 资源节约型 时代图景 目录 上页 首页 下页 ‹#› ★预习诊断 1.人类不能开发利用自然,不能肆意凌驾于自然之上,必须遵循自然规律。 ( ) 2.面对人口、资源、环境的国情,在社会主义现代化建设的过程中,我们应坚持可持续发展的基本国策。( ) 3.建设生态文明,必须严守资源消耗下限、环境质量底线、生态保护红线。 ( ) 4.走绿色、循环、低碳发展之路,要坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针。 ( ) × × × √ 目录 上页 首页 下页 ‹#› 【观点提炼　快速记忆】 ★核心观点 1.追求人与自然和谐共生,是人类面对生态危机作出的智慧选择。 2.走绿色发展道路,建设生态文明,实现可持续发展,已经成为当代中国的发展共识。 3.走绿色发展道路,建设资源节约型、环境友好型社会,实现经济繁荣、生态良好、人民幸福,是建设美丽中国的时代图景。 ★快速记忆 标题1:怎样建设生态文明,促进人与自然和谐? 关键词:基础、准则、目标、国策、发展理念、资源消耗。 标题2:怎样坚持走绿色发展道路? 关键词:经济发展、生态环境、自然恢复、自觉行动。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 【典例精选　答题指导】 [典例] (新材料题)材料一:中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议于2020年10月26—29日在北京举行。全会指出,要坚持绿水青山就是金山银山理念,坚持尊重自然、顺应自然、保护自然,坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主,守住自然生态安全边界。 问题: (1)材料一中的“绿水青山”和“金山银山”分别代表什么? [答题指导]实际考查经济发展与环境保护的关系。 答案:“绿水青山”代表生态环境保护,“金山银山”代表经济发展。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 材料二:习近平总书记多次强调,当前和今后相当长一个时期,要把修复长江生态环境摆在压倒性位置,共抓大保护,不搞大开发。这给水生态环境保护修复工作提出了更高的要求。 问题: (2)习近平总书记为什么强调要把修复长江生态环境摆在压倒性位置? [答题指导]本题实际上考查为什么走可持续发展道路。分析原因可从人对自然的依赖,我国的人口、资源、环境的现实国情上理解和把握。 答案:①长江是中华民族的母亲河,是中华文明的重要发源地和摇篮。②长江经济带生态环境不断恶化,经济建设和生态保护的矛盾十分突出。③生态环境是人类生存之本、发展之基。生态环境没有替代品,用之不觉,失之难存;人与自然是生命共同体,人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。④是贯彻落实科学发展观、实施可持续发展战略的需要。⑤是落实保护环境基本国策的需要。⑥是建设美丽中国,加强生态文明建设的需要。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 材料三:建设生态文明,建设