6.1价值与价值观-2021-2022学年高二政治《哲学与文化》畅学无忧精品课件

复习回顾 1.社会意识与社会存在的辩证关系 2.生产力与生产关系的辩证关系 3.经济基础和上层建筑的辩证关系 4.社会主义改革的实质和目的 5.人民群众是历史主体（创造者）原理、 方法论（群众路线和群众观点） 新课导入 张桂梅创办了全国第一所全免费女子高中，迄今帮助千余名贫困女孩圆梦大学。 思考：张桂梅和她的女高都有其存在的价值吗？ 什么是价值？ 6.1 价值与价值观 第二单元 认识社会与价值选择 第六课 实现人生的价值 www.v5ppt.com 3 历史 唯物主义 辩证 唯物论 哲 学 一般到个别 辩证 唯物主义 马克思 主义哲学 认识论 唯物 辩证法 社会历史观、 人生价值观 第二课 探究世界的本质 物质与意识 第三课 把握世界的规律 联系观、发展观、矛盾观 第四课—探索认识的奥秘 实践与认识 第五课---寻觅社会的真谛 第六课---实现人生的价值 4 课程导入 课程导入 学习目标 1.理解价值、人的价值、价值观的内涵；（难点） 2.理解价值观的导向作用；（重点） 3.熟记并理解社会主义核心价值观。（重点） 自主学习 请同学们快速阅读课本P69-73，边阅读边把关键性句子标注出来，同时思考： 1.哲学意义上的价值是什么？如何认识人的价值(人生价值原理）？ 2.什么是价值观？其导向作用有哪些？ 3.如何认识社会主义核心价值观（内容、作用、要求）？ 这些物品能够满足人们的什么需要? 探究与分享 吃的需要 穿的需要 住的需要 行的需要 精神的需要 一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性——价值 物的属性、功能 满 足 人的需要 物的价值 1.价值的含义 哲学意义上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 把握价值的概念必须注意： （1）价值是一种关系，物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。 判断：事物价值的实现取决于事物固有的属性。 从哲学角度来看，事物的价值取决于客体的属性和主体的需要。 （2）从哲学角度讲，是否任何事物都具有哲学意义上的价值？ （3）哲学意义上的价值具有高度的概括性和普遍性，与具体领域事物的价值的关系是共性与个性、一般与个别、普遍与特殊的关系。 探究：结合张桂梅的先进事迹，分析物的价值和人的价值是一