12.5作用力和反作用力-教案-2021-2022学年七年级科学牛津上海版下册

12.5作用力和反作用力 一、教学目标 1、 鼓掌体验认识力总是成对出现的。 2、 通过观察反冲气球及喷水火箭的演示实验，学会用作用力和反作用力解释其工作原理。 3、 在弹簧测力计的测量活动中，体验作用力和反作用力大小相等，方向相反。 4、 通过讨论知道作用力和反作用力在日常生活中的应用。 二、学习重点和难点 【重点】知道每一个作用力必会有一个方向相反的反作用力。 【难点】指出一个作用力的反作用力。 三、教学准备 【器材】 活动二：长型气球、饮料管、直铁丝、透明胶布、塑料瓶、带有玻璃管的橡皮塞、橡皮管、气泵、发射架。 活动三：弹簧测力计（2个）。 四、内容组织 【教学流程图】 【活动设计】 活动一：认识力总是成对出现的 活动目标： 鼓掌体验认识力总是成对出现的。 活动器材： 学生活动 指导要点 · 感受力总是成对出现的：学生鼓掌，体验双手相互作用力，感受力总是成对出现的。 · 教师暗示学生鼓掌点到为止，避免出现用力鼓掌或影响纪律。 · 教师适时提问：“运动员做吊环时，是向上推还是向下拉？”“运动员做俯卧撑时，向下推还是向上拉？” 活动二：会用作用力和反作用力解释反冲气球、喷水火箭的工作原理。 活动目标： 通过观察反冲气球及喷水火箭的演示实验，学会用作用力和反作用力解释其工作原理。 活动器材：长型气球、饮料管、直铁丝、透明胶布、塑料瓶、带有玻璃管的橡皮塞、橡皮管、气泵、发射架。 学生活动 指导要点 · 学会用知识点解释工作原理：观察教师的演示实验，学会用作用力和反作用力解释反冲气球等工作原理。 · 教师在演示时，要照顾到全班学生。 · 教师适时引导学生用作用力和反作用力的知识解释反冲气球、喷水火箭的工作原理。 活动三：测量作用力和反作用力的大小 活动目标： 在弹簧测力计的测量活动中，体验作用力和反作用力大小相等，方向相反。 活动器材：弹簧测力计（2个）。 学生活动 指导要点 · 小组活动：测量作用力和反作用力的大小，体验拉弹簧测力计的方向。 · 活动前教师应提示学生保持课堂秩序。 · 巡视学生活动，提醒学生如实记录活动结果。 · 适时提问：“弹簧测力计的读数相等说明了什么？拉弹簧测力计的方向又说明了什么？” 活动四：知道日常生活中作用力和反作用力的应用 活动目标： 通过讨论知道作用力和反作用力在日常生活中的应用。 学生活动 指导要点 ·