12.4重力-教案-2021-2022学年七年级科学牛津上海版下册

12.4重 力 一、教学目标 1、 认识物体的重力是由于地球的吸引而产生的，知道重力的方向和单位。 2、 将钩码挂在弹簧下，观察弹簧伸长量的变化，探究弹簧伸长量与受到力的大小的关系。 3、 测量轻小物体的重力，初步学习弹簧测力计的使用方法。 4、 通过物体重力与质量关系的实验探究，知道物体重力与质量的关系。 5、 通过观察、分析、归纳实验现象和实验数据，让学生体会科学研究的方法，提高思维的能力，初步体会用图像研究数据间定量关系的方法。 二、学习重点和难点 【重点】知道重力的方向和单位，学会测量弹簧测力计测量物体重力的大小。 【难点】物体的重力和质量之间的关系。用图像研究数量间定量关系的方法。 三、教学准备 【器材】 活动一：弹簧、砂袋（50克、100克），硬币。 活动二：弹簧、钩码、刻度尺、铁架台。 活动三：弹簧测力计。 活动四：弹簧测力计、自备轻小物体、钩码。 四、内容组织 【教学流程图】 【活动设计】 活动一：认识重力的产生、方向及对物体的作用效果 活动目标： 1、 观察物体下落现象，知道重力的方向竖直向下。 2、 通过弹簧形变的比较实验，知道重力能使弹簧竖直向下拉伸。 活动器材： 铁架台、弹簧、砂袋（50克、100克），硬币。 学生活动 指导要点 · 观察并思考硬币掉向地面的原因。 · 观察并思考手向下拉弹簧与砂袋挂在弹簧下的比较试验。 · 教师复习：硬币向下掉是受到不接触力——重力的原故（结合力的作用效果）。 · 教师讲述：重力是由于地球的吸引而产生的。 · 引导学生思考：从弹簧被竖直向下拉伸推测重力的方向是竖直向下的。 活动二：测量弹簧的伸长量与钩码个数的关系 活动目标： 通过测量弹簧伸长量与钩码个数关系的实验探究，知道弹簧伸长量与受到的力成正比。 活动器材： 弹簧、钩码、刻度尺、铁架台。 学生活动 指导要点 · 学生小组活动：测量弹簧伸长量与钩码个数的关系。 · 学生小组活动：用图像处理数据，归纳得出初步结论。 · 教师要讲明白“弹簧的长度”和“弹簧伸长量”的区别。 · 教师适时引导学生初步体会用图像研究数据间定量关系的方法。 · 根据此规律制作得到的弹簧测力计。 活动三：认识弹簧测力计的结构和使用方法 活动目标： 通过观察、演示实验，知道弹簧测力计的最小分度值、量程、读数及使用方法。 活动器材： 弹簧测力计。 学生活动 指导要点