13.5金属的发现和提炼-教案-2021-2022学年七年级科学牛津上海版下册

资源信息表 标 题: 金属的发现和提炼 (教学设计) 关键词: 金属 提炼 描 述: 一 教学目标 态度 懂得严格的实验操作步骤，培养严谨的科学态度 知识与技能 知道用冲淘法提取金属。 用一氧化碳提炼金属的方法。 知道装置中燃烧一氧化碳的原因 方法与能力 提高观察能力 学会举一反三的学习方法 学 科: 科学>>牛津上海版七年级>第二学期>第十三章 语 种: 汉语 媒体格式: .doc 学习者: 七年级师生 资源类型: 文本类素材 教育类型: 初中教育>七年级 作 者: 单 位: 地 址: Email: 注:请认真填写资源信息表，避免由于资源信息表不完整而无法及时上传网站。 金属的发现和提炼 一 教学目标 科学态度 懂得严格的实验操作步骤，培养严谨的科学态度 科学知识与技能 知道用冲淘法提取金属。 用一氧化碳提炼金属的方法。 知道装置中燃烧一氧化碳的原因 科学方法与能力 培养学生观察能力 学会举一反三的学习方法 二 重点难点 重点：知道从矿物中提取金属的方法。 难点：根据实验现象推测反应的生成物，写出反应式。 三 教学准备 教师演示用：铁架台，酒精灯，锥形瓶，玻璃管，橡皮塞，导管，药匙，氧化铜，氧化铁，澄清石灰水，一氧化碳。 四 内容组织 [教学流程] [活动设计] 活动一：金属的发现与应用 教学目标：引起学生对所学内容的兴趣； 意识到金属的重要性，能说出它的好处。 学生活动 指导要点 ◆ 观看PPT展示资料1：器皿用具的使用历史：人类历史上，先用石块作工具，后用天然的铜块，陨石作工具，当发现铜块石中可提炼出金属铜时，人们用铜块制作工具或用品，但数量少，价格贵，不能普遍使用。一千年后。人们发现从铁矿石中可提炼出金属铁，并开始大量使用铁器。可见人类经历了石器时代，铜器时代，铁器时代。19世纪-20世纪直至21世纪的如今，金属在各行各业运用更加广泛了。 ◆ 讨论回答 · 利用PPT的形式，让学生意识到金属在人类生活中的重要性， · 同时启发学生人们在远古时代使用石块为工具，随着人类文明的发展，人们逐渐使用金属替代石头，它的好处有哪些？ 活动二：金属的提炼 教学目标：知道用冲淘法提炼金属，用一氧化碳提炼金属的方法。 知道装置中燃烧一氧化碳的原因 培养学生观察能力 学会