第8章第4课时 酸、碱溶液在日常生活中的运用-教案-2021-2022学年七年级科学牛津上海版上册

酸、碱溶液混合后的变化 酸、碱溶液在日常生活中的运用 一、教学目标 1．通过混合酸、碱溶液的实验，发现pH的变化。 2．认识酸、碱溶液混合后，溶液的酸性或碱性强弱会改变。 3．通过实例了解酸、碱溶液在日常生活中的用途，明白运用科学知识可以改善生活质量和改良环境。 二、重点与难点 【重点】1、认识酸、碱溶液混合后，溶液的酸碱性强弱的改变。 2、了解一些酸、碱溶液在日常生活中的用途。 【难点】 认识酸、碱溶液混合后，溶液的酸碱性强弱的改变。 三、教学准备 【器材】 活动一：演示：稀氢氧化钠溶液、烧杯、酚酞、稀盐酸、玻棒。 活动二：录像：酸、碱溶液混合的pH变化、多媒体设备或实物投影仪。 活动三：稀氢氧化钠溶液、石灰水、烧杯2、酚酞、稀盐酸、稀碳酸、玻棒、pH试纸和比色卡。 活动四：土壤、烧杯、玻棒、稀硫酸、石灰水、pH试纸和比色卡。 【资源】补充实验报告 资料收集： 四、内容组织 【教学流程】 【活动设计】 活动一：观察酸、碱溶液混合后指示剂的变色 活动目标： 通过观察酚酞指示剂颜色变化，知道酸、碱溶液混合后溶液的酸碱性有变化。 学生活动 指导要点 · 复习：氢氧化钠、盐酸的酸碱性和pH。 · 观察老师的演示实验过程，提出疑问。 · 分析观察结果，得出初步观察的结论： 酚酞褪色，说明酸、碱溶液混合后溶液的酸碱性有变化。 ◆讨论教师的问题，提出方法。 · 演示： 稀氢氧化钠溶液+酚酞 溶液红色 + 稀盐酸（逐滴加入，玻棒搅拌）。操作要规范。 · 教师要用规范的话复述：酸、碱溶液混合后，溶液的酸碱性有变化。 · 提出问题：怎么证明酸、碱溶液混合后，溶液的酸碱性有变化？ 活动二：观察酸、碱溶液混合后pH变化 活动目标： 1．通过观察pH计显示的读数变化，认识酸、碱溶液混合后溶液的酸碱度发生变化。 2．知道实验的操作步骤和安全注意事项。 学生活动 指导要点 ◆复述活动一的操作步骤，并将变化过程记录在课本P.15相应的空格内。 · 讨论实验操作和结论： （1）（实验中溶液的滴加顺序是怎样的？）碱溶液+酸溶液 （反向操作可以吗？）观察代表的操作过程和pH计的读数变化。 （2）酸、碱溶液混合后的pH变化说明了什么？描述。 （3）如何避免强碱或强酸伤害皮肤？在老师刚才的操作中，你们发现安全操作的