专题05 古代诗歌阅读-2021-2022学年高一语文同步新题速递（统编版必修上册）

专题05 古代诗歌阅读 一、古代诗歌阅读 （2021·洮南市第一中学）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送四镇薛侍御东归① 岑参 相送泪沾衣，天涯独未归。 将军初得罪，门客复何依？ 梦去湖山阔，书停陇雁②稀。 园林幸接近，一为到柴扉③。 （注）①天宝十四年前后，诗人供职于封常清幕府。安史之乱初起，封常清受命征剿安禄山，因仓促而兵败，被削官。这首诗就作于此时。②陇雁：飞越陇山传递家书的大雁。③柴扉：柴门，亦指贫寒的家园。 1．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首联叙事抒情，诗人泪送薛侍御东归，“独”字奠定了诗歌的感情基调。 B．颔联运用反问手法，写了作为门客的诗人因得罪了将军而感到无所依靠。 C．颈联运用梦境表情达意，“阔”字写路途遥远，“稀”字表明信息难通。 D．诗歌语言通俗，言辞凝滞，体现出诗人的愁肠百结，读来令人满目凄然。 2．诗歌表达了诗人怎样的思想感情？请简要概括。 （2021·河南高一月考）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 遣怀 白居易 羲和①走驭趁年光，不许人间日月长。 遂使四时都似电，争教两鬓不成霜。 荣销枯去无非命，壮尽衰来亦是常。 已共身心要约定，穷通生死不惊忙。 [注]①羲和；神话传说中为太阳驾车的人。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( ) A．首联以羲和赶日说明日月运行是不以人的主观意志为转移的道理。 B．颔联照应上联，写四时变化让人两鬓成霜、迅速衰老的现实。 C．颈联写世间的荣枯、盛衰是正常现象，体现出诗人旷达的情怀。 D．诗人通过自身对人生的感悟来呼吁人们要不惧衰老、及时行乐的思想。 4．诗歌尾联有什么含意？表达了怎样的哲理？ （2021·镇平县第一高级中学）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 鹊桥仙·赠鹭鸶 辛弃疾 溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。 白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来，看头上风吹一缕。” 5．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A．上阕结尾句“要物我欣然一处”，表达了人与自然和谐共处的美好愿望。 B．因“溪里鱼儿堪数”，故作者建议鹭鸶去虾鳅较多的“远浦”“别渚”。 C．本词将鹭鸶作为题赠对象，以“汝”“君”相称，营造出轻松亲切的氛围。 D．词末从听觉和视觉上分别书写了鹭鸶饱食后心满意足的状态，活灵活现。 6．这首词的语言特色鲜明，请简要分析。 （2021·河南高一月考）阅读下面这首明诗，完成各题。 登大伾山① 王守仁② 晓披烟雾入青峦，山寺疏钟万木寒。 千古河流成沃野，几年沙势自风湍。 水穿石甲龙鳞动，日绕峰头佛顶宽。 宫阙五云天北极，高秋更上九霄看。 注：①大伾山，位于今河南省，因其有北方最大的大石佛而著称于世。②王守仁，明代哲学家、军事家和文学家。1499年，新科进士王守仁奉旨办差，路过此地。慕大石佛之名到大伾山来拜谒。 7．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A．首句照应题目，写诗人早起登山，一个“披”字，表现其拜谒此山的渴慕之心。 B．山寺钟声悠扬，以动衬静，“疏”字可谓神来之笔，愈显山之幽静深邃，寒意浓浓。 C．诗人在山腰高处远眺，风湍沙势，沃野千年，流露出一股悲凉情绪和悠远的怀古之情。 D．尾联情感上更进一层，不仅表达不负使命的忠诚，还有对人生仕途的充满无限信心。 8．有人说此诗写得“大气磅礴”，请从意境、语言特点、情感三个角度分析本诗。 （2021·福建省连城县第一中学高一月考）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 桑茶坑道中 （杨万里） 晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。 童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。 楚童 （梅尧臣） 楚童能捕鱼，乃在水边居。手取眼不顾，情知獭未如。 鬓上浮萍草，点点绿有余。既挈不暇理，归来莫取渠。 9．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．杨诗一二句写晴明风日花草水流，渲染明媚和暖的氛围，营造生机无限的意境。 B．梅诗所描写的楚地孩童，捕鱼的身手超过了水獭，手到擒来，眼睛都顾不上看。 C．杨诗的“柳阴正眠”和梅诗的“鬓上浮萍”，都属于细节描写，画面感十足。 D．两首诗笔调轻松、语言明快，充满生活气息，情趣盎然，是比较典型的童趣诗。 10．两首诗都以孩童为描写对象，简析两首诗中人物形象的异同。 （2021·河北石家庄·高一月考）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 望太行（注） 曹勋 落月如老妇，苍苍无颜色。 稍觉林影疏，已见东方白。 一生困尘土，半世走阡陌。 临老复兹游，喜见太行碧。 （注）诗人在北方长大，曾随宋徽宗被俘北去，后又逃到江南，此诗是他代表南宋朝廷出使到金国，望见太行山时所作。 11．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A．首联使用比喻的修辞手法，写落月惨淡无光，像老妇人饱经沧桑的脸庞。 B．颔联写树