第8周 动漫表演 教案-2020-2021学年综合实践活动六年级上册辽师大版

教 案 NO：7 课 题 动漫表演 授课时间 6.1 6.2 6.3 主备教师 课型 新授 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 初步了解并掌握夸张、变形的漫画表现手法。 过程方法 在漫画的欣赏、体验和创作过程中，初步了解并掌握夸张变形的漫画表现手法。 情感态度价值观 培养学生的观察、想象、创新思维和漫画。 教学 重点 漫画人物的属性及表现手法。对人物表情的夸张、变形。 难点 关键 如何对观察对象进行夸张、“漫化”。 学情 分析 从儿童时期的动画片到各种漫画故事书,长期的耳熏目染中我们的孩子对卡通漫画有着成人难以理解的钟爱。可能会遇到如何对观察对象进行夸张、“漫化”比较困难的问题。孩子们也常常会利用假期、课间休息时间偷偷地临摹自己喜欢的卡通人物，所以对卡通人物的造型、神态、结构、动态等等专业的知识也就潜移默化地有着些许悟性。 教学准备 课程资料 课件。 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、欣赏与对比 1、音乐导入：电视连续剧《花千骨》的主题歌曲《千古》 2、对比分析：花千骨影视作品、动漫卡通、Q版卡通大pk        学生通过自主观察、分析讨论，总结Q版卡通人物形象的特点 A头和身体以1:1为主B夸张人物特征 C简化五官、身体、手、脚结构  D线条圆润饱满   设计说明： 3、揭示课题：Q版卡通人物设计     Q版卡通人物的概念——“Q”是英语单词“cute”的谐音，很萌很可爱的意思。在卡通作品中，一般都是头大身体小，大多1:1比例，眼睛在头部占据相当大的比例，同时其他五官和身体都被相应地简化了，指在卡通中可爱的造型！ 二、讲授与示范 1、同学们把自己的照片拿出来，相互讨论下，能找到特征吗？ 2、选取一位班级同学的照片,通过观察找出她的形象特征。              例如：笑眯眯、圆嘟嘟、小酒窝、翘辫子、手势等 3、教师现场示范：设计该生Q版卡通人物造型的步骤 A构图   B草稿  C勾线  D上色  E修饰  三、探究与实践 1、拼贴游戏：现场让学