第5周 小小陀螺转起来 教案-2020-2021学年综合实践活动六年级上册辽师大版

教 案 NO：5 课 题 小小陀螺转起来 授课时间 6.1 6.2 6.3 主备教师 课型 新授 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 利用孩子们喜闻乐见的转陀螺活动，引导学生从游戏中发现问题，学会观察思考、提出问题、猜测假设、实验论证、得出结论的研究方法。 过程方法 通过实验，使学生了解影响陀螺转动时间长短的主要因素有哪些。 情感态度价值观 通过活动，激发培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的探索精神。 教学 重点 知道使学生了解影响陀螺转动时间长短的主要因素有哪些。 难点 关键 学会观察思考、提出问题、猜测假设、实验论证、得出结论的研究方法。 学情 分析 本课内容较丰富，集中了绘画、剪贴、设计等，是多方面的训练课。但是通过对学生了解，在学习的过程中，肯定会出现多种问题。学生除了要能完成一个自己设计的玩具，还要得到美术技能的培养和锻炼。所以培养学生分析问题、解决问题的能力也是很重要的。 教学准备 课程资料 课件。 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、创设情境、激趣导入：  同学们，随着冬天的来临，一种同学们喜欢的玩具又要走进我们的生活，它可是我们在冰上玩耍的重要组成部分，带给我们无限的快乐，你知道老师说的是什么玩具吗？别看这小小的陀,你们喜欢他吗？ （板书课题） 二、欣赏图片，了解陀螺  1、 欣赏各式各样的陀螺图 片，初步感受陀螺的造型美。“你最喜欢哪一个，为什么？ 哪方面吸引你？”  2、 了解陀螺历史，“小朋友们，别看陀螺小，它年龄可不小，它们年龄至少有四千多岁”PPT山西夏县新石器时代遗址，考古发现的陶制陀螺。 三、出示教具，认识构造  1、让学生认真观察老师带来的陀螺，认识盘和轴。 四、大胆猜测，提出假设：  1、引导学生围绕脱陀螺的盘和轴提出自己大胆设想，师归纳板书。  2、依据板书，使学生明确研究内容。  3、小资料： 传统陀螺的玩法是用细长的绳缠绕陀螺， 然后用力抽绳，使陀螺直立旋转。现在，手转陀螺比较普及，玩起来更方便，只需用力捻动转轴