第4周中秋节巧策划 教案-2020-2021学年综合实践活动六年级上册辽师大版

教 案 NO：4 课 题 中秋节巧策划 授课时间 6.1 6.2 6.3 主备教师 课型 新授 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 知道中秋节是我国主要的传统节日，了解中秋节的由来及习俗。 过程方法 学生通过搜集资料、整理资料完成学习。 情感态度价值观 培养学生珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。 教学 重点  了解中秋节是中国民族传统节日之一。 难点 关键  感受阖家团聚、其乐融融的美好气氛。 学情 分析 通过形式多样、丰富多彩的活动，让学生走近中秋，感受中秋佳节的思乡之情和祝福团圆的美好情感，传承中华民族的传统文化，培养学生良好的语文素养，激发学生的民族自豪感。并在活动中培养学生主体参与意识、动手能力和团结合作精神。*-+ 教学准备 课程资料 课件。 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 1、 导入： PPT，欣赏灯笼 　　 1、欣赏灯笼照片 讨论话题：生活中你在哪里见过灯笼？灯笼上有些什么？ 　　二、制作灯笼 　　 1、出示范例灯笼： 　　 2、教师示范制作方法：画上中人们的活动——将纸对折——在对折的纸中间剪出一条条的分叉（不能将纸剪断）——打开纸张粘合——添上穗子和装饰物。 　　 3、强调制作步骤，分叉不能将纸剪断。 　　 4、学生制作，教师帮助巡视。 　　 5、展示自己制作的灯笼。 　　 三、玩灯笼、装饰教室 　　 1、在音乐声中拉灯笼、玩灯笼。 　　 2、为教师装饰灯笼，感受节日气氛。 　　 在区角活动中制作收集到的盒子灯笼。 　　　　 教师：同学们，你们家里门口有没有挂灯笼呀？灯笼是什么颜色的？ 　　 2、教师出示制作好的灯笼：看！老师今天带来了一个自己做的灯笼请你们看看用什么做的？是什么样的？ 　　 （二）、引导学生观察并学习灯笼的制作方法。 　　 1、今天杨老师就来教小朋友们来做这个好看的灯笼吧。 （请学生观察图示） 　　 2、你们觉得最难做地方在哪里？ （解决难点问题——沿虚线折叠的地方，采用同伴解答