第3周 身边的厨余垃圾 教案-2020-2021学年综合实践活动五年级上册辽师大版

教 案 NO：3 课 题 身边的厨余垃圾 授课时间 5.1 5.2 5.3 主备教师 课型 新授 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性。 过程方法 认识垃圾是宝贵的再生资源，学会厨余垃圾分类的方法。 情感态度价值观 树立节约资源和保护环境的意识，认识到开展生活垃圾分类，可以提升生活垃圾的化、无害化水平。 教学 重点 学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾 难点 关键 从白现做起，带动身边的人正确地分类垃圾。 学情 分析 面对我们生活环境的脏与美，给学生确立主题，让我们的学生走出课堂，带着一双眼睛和一颗心走进生活，让他们通过观察实际、收集材料、实地走访、查阅资料等途径知道垃圾是无处不在的，并给人类造成极大的影响和危害，从而增强学生的环保意识及他们的社会参与能力。 教学准备 课程资料 垃圾图片、分类表格、PPT、分类垃圾桶、实物垃圾。 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、走近主题： 随着生活节奏的加快，生活垃圾越来越多，尤其是占生活垃圾 60%左右的厨余垃圾，极易腐烂变质，也易传播细菌和病毒。厨余 垃圾如果得不到妥善处理，将严重影响人们的生活。我们每天会产 生多少厨余垃圾?它们有哪些危害?厨余垃圾能变废为宝吗?带着 这些问题，让我们一起开启对厨余垃圾的探究之旅吧！ 一般来说，厨余垃圾是指日常饮食中所需的各种食物包 括生料及成品(熟食）的残留物，如剩饭、剩菜、果皮、蔬菜叶、 蔬菜皮、茶叶残渣等。 二、认识厨余垃圾： 1、了解我们身边厨余垃圾的来源、分类以及处理方法等，增强学生的环保意识和 责任心。培养学生爱护环境的习惯，具有自觉美化环境的行动。 2、通过参观、访问、实际参与、探究等活动了解社会现象，培养学生善于观 察、勤于思考、勇于探究的行为习惯，逐步形成综合运用各科知识，收集和处 理信息、互享信息资源的能力。 3、通过小组分工合作，促进学生分工协作，团结进取的合作意识，进一步了解自己在社会中的角色和定位，体会